0-3岁亲子游戏权威指导

　　0-1岁篇
　　0－1岁宝宝的年龄特征／1
　　宝宝的动作训练／3
　　1.按摩小手／4
　　2.抓握／4
　　3.抓一抓／5
　　4.伸手够摇晃的玩具／5
　　5.伸手够玩具／5
　　6.拍拍玩具／6
　　7.我会用杯子喝水／6
　　8.我会用小勺吃饭／6
　　9.拉绳取物／7
　　10.涂涂画画／8
　　11.摇动小铃／8
　　12.用手指去捅洞／8
　　13.用小勺在杯中搅动／9
　　14.打开包着玩具的包／9
　　15.双手拿球／9
　　16.大把抓／9
　　17.两指捏物／10
　　18.捏豆子／10
　　19.撕纸活动／10
　　20.放进去倒出来／11
　　21.敲敲打打／11
　　22.套塔／12
　　23.搭高楼／12
　　1.竖起抱／12
　　2.俯卧抬头／13
　　3.俯卧转头、抬头／13
　　4.拉住妈妈的拇指／14
　　5.抓环抬头／14
　　6.那是谁呀／14
　　7.滚滚球／15
　　8.练习翻身／15
　　9.坐的训练／16
　　10.踢毯子／17
　　11.抓抓蹬瞪／17
　　12.用力瞪、踢／17
　　13.学习爬／18
　　14.摆一摆／18
　　15.飞一下y19
　　16.悠悠，晃晃／19
　　17.训练宝宝站立／20
　　18.钻山洞（纸箱）／21
　　19.爬台阶／21
　　20.踢易拉罐／21
　　2L踢球／21
　　22.站站、走走／22
　　23.我向妈妈走过来／22
　　24.妈妈帮你走／23
　　25.拉着妈妈的手走／23
　　26.扶着小棍走／24
　　27.扶着家具走／24
　　28.走到所指的家人那儿／24
　　29.拉手念儿歌走／25
　　宝宝体操／26
　　1.适宜2－6个月宝宝的被动体操！／26
　　2.适宜7－12个月的宝宝主、被动体操／29
　　课练工具／32
　　1.行走架：8个月至3岁／32
　　2.阶梯：8个月至3岁／32
　　感觉教育／33
　　1.看妈妈／33
　　2.看玩具／34
　　3.听响声／34
　　4.听音乐／34，
　　5.小鼓叮咚响／35
　　6.摇摇听听响不响／35
　　7.看看玩具／35
　　8.看看妈妈的脸变了吗／36
　　9.敲敲响1／36
　　10.往手上套环乃6
　　11.手电照射天花板／37
　　12.尝尝什么味／37
　　13.闻一闻什么味／37
　　14.品尝汤汁／38
　　15.视力训练／38
　　16.辨别物体的不同属性／38
　　17.玩水游戏／39
　　18.认图片／39
　　语言练习／41
　　0－1岁宝宝语言发展过程／41
　　1.啊、呜、妈、噢／42
　　2.响声在哪里／42
　　3.感受声音的远近和强弱J43
　　4.摸摸这、摸摸那／43
　　5.说歌谣V43
　　6.你好／44
　　7.哦啊对语／44
　　8.斗斗飞／44
　　9.看图说话／44
　　10.叫名字／45
　　11.你好／45
　　12.挠挠／45
　　13.再见／46
　　14.户外玩／46
　　15.说儿歌／46
　　16.亲亲手亲亲脸／47
　　17.听说话做动作／47
　　18.学叫爸爸、妈妈／47
　　19.骑大马／48
　　20.拉大锯／49
　　21.发出一个字音／49
　　22.数数／49
　　23.大和小／50
　　24.拍拍这，拍拍那／50
　　人际交往／53
　　0－1岁宝宝基本情绪表现／53
　　0－1岁宝宝各月龄的社交表现／53
　　1.逗笑／54
　　2.一碰就响V55
　　3.看妈妈变脸／55
　　4.踢球／56
　　5.找找哪去了／56
　　6.学拍手／56
　　7.照镜子／56
　　8.找出指定的东西V57
　　9.扔着玩／57
　　10.拿出来／58
　　1-2岁篇
　　1－2岁宝宝的年龄特征／61
　　1-2岁宝宝发展敏感期／62
　　1.动作敏感期／62
　　2.感官敏感期／62
　　3.语言的敏感期／62
　　4.对细微事物感兴趣的敏感期／63
　　5.秩序敏感期／63
　　1-2岁宝宝心理发展特征／63
　　1.直觉行动性思维／63
　　2.有意注意开始萌芽／63
　　3.喜欢模仿，喜欢重复／64
　　4.好奇心强／64
　　5.喜欢鼓励／64
　　6.能接受正面教育／64
　　运动能力发展训练／64
　　大肌肉运动能力发展／64
　　肌肉动作能力发展／65
　　发展基本运动能力的游戏／65
　　1.推小车走／65
　　2.踢布球Y66
　　3.捡起小熊／66
　　4.追小汽车／66
　　5.推椅子走／67
　　6.拉小车走／67
　　7.小熊跟着大熊爬／68
　　8.滚毛线球／68
　　9.追捡塑料球／69
　　10.小小篮球运动员／69
　　11.托气球／69
　　12.踢水球／770
　　13.打保龄球／70
　　14.爬小攀登架／71
　　15.滑小滑梯／71
　　16.走平衡板小桥／71
　　17.荡秋千／72
　　18.摇摇船／72
　　19.拉吊环／73
　　20.小小搬运32／73
　　21.投打坏老鼠／73
　　22.把小胡桃捡入瓶中／74
　　23.敲木球／74
　　24.穿彩珠／75
　　25.大把抓榛子／75
　　26.捏捡蚕豆／76
　　27.舀豆子／76
　　28.拼嵌小动物图板／77
　　29.图形块找家Y77
　　30.把向曰葵夹在圓盘上／78
　　31.夹海绵图形块／78
　　32.拧塑料螺丝／78
　　33.拧紧瓶盖／79
　　34.倒豆子／79
　　35.黏贴草莓／80
　　36.水果找朋友／80
　　37.你拉我拉／81
　　38.小沙包真好玩／81
　　39.走不同小路／82
　　40.我是小青蛙／82
　　41.撕报纸／83
　　42.纱巾飘飘／83
　　43.娃娃跳舞／84
　　44.扔带飘带的夹子／84
　　45.抽纸巾、团纸球／85
　　46.玩面团／85
　　47.打开瓶盖取玩具／85
　　48.钓鱼／86
　　感觉器官的发展与教育／87
　　发展多种感觉和智力的游戏／87
　　1.颜色水、颜色片找朋友／87
　　2.印红色手脚印／87
　　3.装积木／88
　　4.套袖游戏／88

　　    韩慧茹，原北京市北海幼儿园园长，副教授。曾任北京市第八届政协委员，北京市西城区老教育工作者协会理事、关心下一代委员会委员。现为中国老教授协会国杰研究院学前教育部研究员。从事幼儿教育近40年，有着丰富的幼儿教育和幼儿园管理经验。自1994年起积极参与蒙台梭利教育的实验研究。

　　    《0-3岁亲子游戏权威指导》根据蒙台梭利教育理念，为0-3岁的宝宝设计出了一套内容丰富，形式多样的亲子游戏，并在游戏的过程中让宝宝的学习能力、专注力、探索力、沟通力不断得到锻炼。同时，在亲子游戏过程中父母作为宝宝最亲密的玩伴，通过亲子游戏不仅拉近了父母和孩子之间的距离，还使他们有更多的机会、更轻松愉快的环境、更平等的氛围去互相了解、互相沟通、互相表达对彼此的爱，是父母科学育儿的好帮手。
　　    意大利著名幼儿教育家蒙台梭利认为：儿童存在着与生俱来的“内在生命力”，这种生命力是积极的、不断发展的、具有无穷的力量：而教育的任务是激发和促进儿童这种“内在潜力”的发展。