当代德育基本理论探讨

　　序
　　道德教育的人本学基础
　　一 实然与应然两重性：教育学的一种人性假设
　　二 人的超越——德育的本质
　　三 培养有理想的人——德育的重要使命
　　道德教育与当代人之生成
　　一 “个人”与“社会”——历史与范畴的演变
　　二 人的现代转型——世纪性的教育主题
　　三 关系中的人：道德教育的人学探寻
　　个体德性形成的基础
　　人对人的理解——品德形成的基础
　　现代化历史境遇中的道德教育
　　一 道德危机：一个现代化的悖论
　　二 现代化?人的现代化?德育的现代化
　　三 教育的返璞归真——德育的根基所在
　　四 双重选择——当代中国道德教育的价值取向
　　五 应对全球化：提升文化自觉
　　六 生态危机与道德教育
　　七 网络社会与道德教育
　　八 市场经济与道德教育
　　九 当代中国女性的人格建构
　　人文教育与科学教育的融合
　　一 人格陶冶：通识教育的新诠释
　　二 人文观照：当代科学教育的新取向

　　    鲁洁，女，四川阆中县人，汉族，1930年4月24日生于上海市，中共党员。现任南京师范大学教育科学学院名誉院长、教授、博士生导师。兼任中国高等教育学会理事、中国教育学研究会德育专业委员会主任、江苏省教育学会常务理事、江苏省高等教育学会副会长、教育部教育发展中心兼职研究员、全国教育科学规划领导小组德育学科组组长。1988年被评为国家级有突出贡献的中青年专家、江苏省劳动模范。1991年被评为江苏省优秀研究生导师及优秀学科带头人。1993年被曾宪梓教育基金会授予高等师范教师奖一等奖。1995年被国务院授予“全国先进工作者”称号。

　　    《当代德育基本理论探讨》从道德教育的人本学基础、道德教育与当代人之生成、个体德性形成的基础、现代化历史境遇中的道德教育、人文教育与科学教育的融合等几个角度，集中介绍了德育的本质、德育对个体德性形成的重要影响、当代中国道德教育的价值指向、生态危机与道德教育等问题以及市场经济条件下的道德教育。