数学同步课堂（9年级）（第1学期·2期课改教材）

　　第二十三章 相似三角形
　　知识结构
　　人文选读
　　第一讲 比例线段
　　第二讲 三角形一边的平行线
　　第三讲 相似三角形的判定
　　第四讲 相似三角形的性质
　　第五讲 平面向量的线性运算
　　第六讲 本章复习小结
　　专题讨论
　　探究与实践
　　探究学习
　　第二十四章 锐角的三角比
　　知识结构
　　第七讲 锐角的三角比的意义与求值
　　第八讲 解直角三角形
　　第九讲 解直角三角形的应用
　　第十讲 本章复习小结
　　专题讨论
　　探究与实践
　　第二十五章 二次函数
　　知识结构
　　人文选读
　　第十一讲 二次函数的概念及特殊二次函数的图像
　　第十二讲 二次函数y = a(x+m)2+k的图像
　　第十三讲 二次函数的应用
　　第十四讲 本章复习小结
　　专题讨论
　　探究与实践
　　探究学习
　　学期复习与小结
　　参考答案

　　    《数学同步课堂（9年级）（第1学期·2期课改教材）》根据学生当前学习和长远发展的需要，进行整体设计、系统安排，形成综合效应；学习训练系统，既有重在数学知识的构建和巩固的基础性训练，又有重在数学知识应用和创新的拓展性训练，训练内容的安排，纵向按数学知识的螺旋上升有序开展；横向将构建知识、形成概念的训练和解决问题的训练合理搭配，使理性的训练和探究性的训练协调互补。《数学同步课堂（9年级）（第1学期·2期课改教材）》突出体现训练分层次、形式多样化，注重加强基础、促进发展、激发情感、启迪智慧、鼓励创新，满足不同发展方向学生的不同需求，通过设计分层次和多样化的训练，使不同层次的学生都能得到与其发展相适应的数学训练，起到“打好基础，促进发展，反馈教学”的作用。