小学英语分级阅读：2级（3至4年级）
目 录内容简介
学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人，一般说来，都读过相当数量的英语书；反之，也只有读得比较多的人，才能真正学好英语。
新课程标准规定小学阶段英语阅读量达到累计10-12万字。要达到这样的：目标，没有足够的语言输人量是不行的，成功的英语学习需要依赖大量的语言“材料和语言实践。对于小学英语教学来说，首先要培养的是学生的听、说能力，当学生有了一定的听、说基础之后，就需要不失时机地加强阅读训练。因为英 语学习需要不断地复现，需要大量的输入强化听、说能力，并加以拓展。简单；机械的复现和输入会使学生失去学习的兴趣，只有将所学的知识放到新的情景中，放到新的阅读活动中才能吸引学生，使学生保持持久的学习兴趣。
鉴于以上原因，我们编写了这套丛书，旨在激活小学生的英语学习兴趣，帮助小学生提高英语阅读能力，促进英语学习。本套丛书共分为三级：
第一级：主要针对小学一至二年级学生，从兴趣语感人手，精选了一些儿童诗歌、韵句，进行适当的阅读训练。这些内容读起来朗朗上口，符合低年级 汫学生的性格特点，可激发阅读兴趣、培养语感、提高学生的朗读能力。
第二级：主要针对小学三至四年级学生，以较长的对话、小短文和短小的七童话等内容为主，重点培养学生的熟读能力，使学生掌握一些英语阅读的简单一：技巧和方法，逐步养成英语阅读的习惯，形成一定的阅读理解能力。
第三级：主要针对小学五至六年级学生，通过前面四年的英语训练，这个阶段的学生已初步掌握了一些简单的英语单词与句子，学会了一些阅读的方法和技巧。因此，第三级的英语阅读材料我们以小短文阅读为主，重点培养学生湳结合上下文理解句子的能力，以及养成用英语阅读理解的习惯。
新课程标准规定小学阶段英语阅读量达到累计10-12万字。要达到这样的：目标，没有足够的语言输人量是不行的，成功的英语学习需要依赖大量的语言“材料和语言实践。对于小学英语教学来说，首先要培养的是学生的听、说能力，当学生有了一定的听、说基础之后，就需要不失时机地加强阅读训练。因为英 语学习需要不断地复现，需要大量的输入强化听、说能力，并加以拓展。简单；机械的复现和输入会使学生失去学习的兴趣，只有将所学的知识放到新的情景中，放到新的阅读活动中才能吸引学生，使学生保持持久的学习兴趣。
鉴于以上原因，我们编写了这套丛书，旨在激活小学生的英语学习兴趣，帮助小学生提高英语阅读能力，促进英语学习。本套丛书共分为三级：
第一级：主要针对小学一至二年级学生，从兴趣语感人手，精选了一些儿童诗歌、韵句，进行适当的阅读训练。这些内容读起来朗朗上口，符合低年级 汫学生的性格特点，可激发阅读兴趣、培养语感、提高学生的朗读能力。
第二级：主要针对小学三至四年级学生，以较长的对话、小短文和短小的七童话等内容为主，重点培养学生的熟读能力，使学生掌握一些英语阅读的简单一：技巧和方法，逐步养成英语阅读的习惯，形成一定的阅读理解能力。
第三级：主要针对小学五至六年级学生，通过前面四年的英语训练，这个阶段的学生已初步掌握了一些简单的英语单词与句子，学会了一些阅读的方法和技巧。因此，第三级的英语阅读材料我们以小短文阅读为主，重点培养学生湳结合上下文理解句子的能力，以及养成用英语阅读理解的习惯。
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