普通高等教育“十一五”国家级规划教材·普通高等学校管理科学与工程类学科专业主干课程教材：人因工程

　　第1章 人因工程概述
　　1.1 人因工程的定义及特征
　　1.1.1 人因工程的定义
　　1.1.2 人因工程的特征
　　1.1.3 人因工程的目的
　　1.2 人因工程的发展历史
　　1.2.1 启蒙阶段
　　1.2.2 正式形成阶段
　　1.2.3 快速发展阶段
　　1.2.4 人因工程在中国的发展
　　1.2.5 人因工程的发展趋势
　　1.3 人因工程的内容及应用
　　1.3.1 人因工程的内容
　　1.3.2 人因工程的应用
　　1.3.3 本书的主要内容
　　1.4 人因工程的方法
　　1.4.1 人因工程的学习方法
　　1.4.2 人因工程的研究方法
　　第2章 人体的生理特征及应用
　　2.1 人体尺寸
　　2.1.1 我国成年人的基本尺寸
　　2.1.2 影响人体尺寸的因素
　　2.1.3 人体尺寸的统计指标
　　2.1.4 设计中可采取的方案
　　2.1.5 设计程序
　　2.2 人体的动态生理特征
　　2.2.1 人的神经系统
　　2.2.2 人体的肌肉系统
　　2.2.3 人的能量供应和消耗系统
　　2.2.4 脉搏与体力劳动
　　第3章 人的心理特征
　　3.1 人的信息处理模型
　　3.1.1 Donders的减法模型
　　3.1.2  Welford的单通道模型
　　3.1.3 Broadbent的过滤模型
　　3.1.4 Kahneman的单资源模型
　　3.1.5 Wickens的多资源模型
　　3.1.6 控制过程与自动过程理论
　　3.1.7 人的信息处理系统的基本结构
　　3.2 人的信息输入——感知
　　3.2.1 感觉阈限
　　3.2.2 视觉
　　3.2.3 听觉
　　3.2.4 触觉
　　3.2.5 味觉和嗅觉
　　3.3 中枢信息处理
　　3.3.1 知觉
　　3.3.2 记忆
　　3.3.3 思维与决策
　　3.3.4 注意
　　3.4 人的信息输出
　　3.4.1 操作运动类型
　　3.4.2 操作运动的速度
　　3.4.3 操作运动的准确度
　　第4章 工作地设计
　　4.1 工作地设计的一般要求
　　4.1.1 工作地设计的重要性
　　4.1.2 工作地设计中需要考虑的因素
　　4.2 工作面高度设计
　　4.2.1 站立时的工作面高度
　　4.2.2 坐姿时的工作面高度
　　4.2.3 珂变的工作台面高度设计
　　4.3 活动空间设计
　　4.3.1 垂直面工作空间
　　4.3.2 水平面工作空间
　　4.3.3 个人的社会心理空间
　　4.4 座椅设计
　　4.4.1 座椅的功能
　　4.4.2 座椅设计
　　第5章 信息显示设计
　　第6章 控制器的设计
　　第7章 体力与脑力工作负荷
　　第8章 工作环境
　　第9章 人因误差与人因安全
　　参考文献

　　    廖建桥，男，1957年出生，湖北广水人，华中科技大学管理学院副院长，管理学教授，博士生导师。他曾在加拿大留学多年，并从多伦多大学工业工程系获得了博士学位。廖建桥的学术专业领域是人类工效学和人力资源管理。他主持了四项国家自然科学基金管理课题的研究，获得了国家教育部优秀青年基金，国防项目基金，加拿大CIDA项目资助等，出版过学术专著一部，在国内外发表论文100余篇。廖建桥教授从事脑力劳动的工作效率研究及工作测量研究在国内独树一帜。

　　    人因工程是将心理学、生理学、工业工程结合在一起的一门新兴边缘学科。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·普通高等学校管理科学与工程类学科专业主干课程教材：人因工程》以人为中心，从人、机、环境三个方面系统地阐述了人因工程的基本理论和方法，直接引用了大量人因工程在国外的研究成果和应用实例，对人因工程在我国的推广有一定的参考价值。全书包括人因工程概述，人的生理特征及应用，人的心理特征，工作地设计，信息显示设计，控制器的设计，体力与脑力工作负荷，工作环境和人因误差与人因安全等内容。《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·普通高等学校管理科学与工程类学科专业主干课程教材：人因工程》可作为高等院校管理科学与工程类学科专业主干课程的教材或教学参考用书，也可供产品设计师、系统设计师、企业管理人员参阅。