快速识字与认读（上）

　　第1课
　　第2课
　　第3课
　　练习（一）
　　第4课
　　第5课
　　第6课
　　练习（二）
　　第7课
　　第8课
　　第9课
　　练习（三）
　　第10课
　　第11课
　　第12课
　　练习（四）
　　第13课
　　第14课
　　第15课
　　练习（五）
　　第16课
　　第17课
　　第18课
　　练习（六）
　　第19课
　　第20课
　　第21课
　　练习（七）
　　第22课
　　第23课
　　第24课
　　练习（八）
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　　第27课
　　练习（九）
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　　练习（十一）
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　　练习（十二）
　　第37课
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　　第39课
　　练习（十三）
　　第40课
　　第41课
　　第42课
　　练习（十四）
　　第43课
　　第44课
　　第45课
　　练习（十五）
　　第46课
　　第47课
　　第48课
　　练习（十六）
　　生字表

　　    国家教委规定，小学阶段要求学生会认汉字3000个左右，会写汉字2500个。其中低年级要求会认1800个，会写800-1200个。艰巨的识字任务是小学低年级教学的重要内容，也是教学的难点。小学低年级语文主要是以识字教学为主，识字量大，内容也较为枯燥，因此教师教得吃力，学生学得辛苦，而且很容易忘记，这更显示出幼儿早期识字的重要性。
　　    幼小衔接阶段的幼儿求知欲最旺盛。他们很喜欢看书，但识字不多。如果按传统学校的教学方法，一般要2～3年才能掌握2000个左右的生字，这不仅大大阻碍了他们的语言发展，同时也严重影响他们学习其他各门学科的进度和兴趣，从而阻碍其智力的发展。
　　    孩子们最渴望看书的时候，却一次一次地看不懂，他们会对阅读逐渐失去兴趣。到了三年级以后，随着阅读欲望的逐渐削弱学习兴趣也会骤减。因此，尽早阅读对幼儿学好各门课程、主动获取信息、丰富知识以及对其一生的发展，都具有重要意义。