多湖辉新头脑开发丛书：暑期训练5岁

　　1，主要是简单的文字与图片对应的训练，从音和形两个方面区别字的不同。穿插着区别反义词、形近词和
　　进行简单的连线组词等文字游戏，使孩子在玩乐中不知不觉增加词汇量。
　　2，主要学习20以内的记数训练、区别数的大小。初步涉及数学集合的基础内容、剩余数、时钟的认识等内
　　容的训练。
　　3，除“剪贴”外，增加了文字智力题以及找错练习，以方便家长和孩子边游戏边练习。涂色主
　　要加强指定颜色与对应颜色的文字以及颜色与物品形成统一的训练，培养孩子的色彩感觉。
　　4，除了走迷宫，还增加了认识有指示意义的公共标志、区别生活中遇到的正确与不正确的行为等
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　　    丛书作者为日本千叶大学多湖辉教授，其敏锐的心理分析和崭新的幼儿智力开发理论得到全球儿童教育界的推崇。作为一名日本杰出的教育家，多湖辉教授对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深。与许多以理论见长的学者不一样，多湖辉的教育思想更具实践性，直指儿童教育的具体实际问题，并提出了许多具有建设性的意见。他独到的见解影响了日本、中国、韩国几代父母教育孩子的方式。

　　    5岁是幼儿语言及数学能力加强、学习意愿更加强烈的时期。请家长集中利用暑期时间陪伴孩子养成良好的学习习惯。也请充分关注、使用本丛书其他系列，激发孩子的潜能。

　　1，主要是简单的文字与图片对应的训练，从音和形两个方面区别字的不同。穿插着区别反义词、形近词和
　　进行简单的连线组词等文字游戏，使孩子在玩乐中不知不觉增加词汇量。
　　2，主要学习20以内的记数训练、区别数的大小。初步涉及数学集合的基础内容、剩余数、时钟的认识等内
　　容的训练。
　　3，除“剪贴”外，增加了文字智力题以及找错练习，以方便家长和孩子边游戏边练习。涂色主
　　要加强指定颜色与对应颜色的文字以及颜色与物品形成统一的训练，培养孩子的色彩感觉。
　　4，除了走迷宫，还增加了认识有指示意义的公共标志、区别生活中遇到的正确与不正确的行为等
　　一些培养孩子社会生活能力的知识训练。
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　　    丛书作者为日本千叶大学多湖辉教授，其敏锐的心理分析和崭新的幼儿智力开发理论得到全球儿童教育界的推崇。作为一名日本杰出的教育家，多湖辉教授对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深。与许多以理论见长的学者不一样，多湖辉的教育思想更具实践性，直指儿童教育的具体实际问题，并提出了许多具有建设性的意见。他独到的见解影响了日本、中国、韩国几代父母教育孩子的方式。

　　    5岁是幼儿语言及数学能力加强、学习意愿更加强烈的时期。请家长集中利用暑期时间陪伴孩子养成良好的学习习惯。也请充分关注、使用本丛书其他系列，激发孩子的潜能。