高校英文写作教材系列：英文写作（句子段落篇章）

　　A General Introduction to English Writing
　　I. Writing in Our World / I
　　II. Types of Writing / 2
　　1. Narration / 2
　　2. Description / 5
　　3. Exposition / 7
　　III. Writing Well / 15
　　1. Writing for Your Readers / 15
　　2. Good Writing / 15
　　From Sentence to Paragraph
　　I. Sentence Structure / 30
　　1. Elements of a Sentence / 31
　　2. Kinds of Sentences / 33
　　3. Clause Connectors / 35
　　4. Coordination and Subordination / 38
　　5. Parallelism / 45
　　II. Paragraph Structure /51
　　1. The Basic Paragraph / 52
　　2. Four Elements of the Paragraph / 52
　　3. Mechanics in Writing a Paragraph / 54
　　III. Basic Paragraph-Building Skills / 56
　　1. Taking Four Pre-Writing Steps / 56
　　2. Making Our Topic Sentence a Helpful Guide / 61
　　3. Loading Our Topic Sentence with a Strong Controlling Idea / 75
　　4. Writing a Helpful Outline in Advance / 80
　　5. Gaining Unity / 90
　　6. Gaining Coherence from Logical Order / 96
　　7. Gaining Coherence from Transitions / 102
　　8. Gaining Better Unity and Coherence from Punctuation / 111
　　IV. Sentence Problems / 134
　　1. Sentence Fragments / 134
　　Fragments Without Verbs / 134
　　Fragments Without Subjects / 135
　　Fragments Without Subjects and/or Verbs / 135
　　Fragments of Dependent Clauses / 136
　　2. Choppy Sentences / 138
　　3. Run-Together Sentences / 138
　　4. Stringy Sentences / 140
　　5. Confusing Shifts / 141
　　Confusing Shifts in Person / 142
　　Confusing Shifts in Tense / 143
　　Confusing Shifts in Subject and Voice / 143
　　Confusing Shifts in Mood or Speech / 144
　　Confusing Shifts in Number / 145
　　Mixed Sentence Construction / 145
　　6. Incomplete Constructions / 147
　　Careless Omissions / 147
　　Incomplete Comparisons / 148
　　7. Amabiguous Pronoun Reference / 150
　　A Pronoun with Two or More Possible Antecedents / 150
　　A Pronoun Without Clearly Expressed Antecedent / 151
　　The Pronouns It， They， and You with Indefinite Antecedents / 151
　　The Pronouns Th/s， That and Which Referring to General Ideas / 152
　　A Pronoun Too Far Away from Its Antecedent / 152
　　8. Dangling Modifiers / 153
　　Dangling Participial Modifiers / 154
　　Dangling Gerunds in Prepositional Phrases / 154
　　Dangling Infinitive Modifiers / 155
　　Dangling Abbreviated Clauses / 155
　　9. Misplaced Modifiers / 157
　　Misplaced Prepositional Phrases / 157
　　Misplaced Adjective Clauses / 158
　　Misplaced Adverbial Modifiers / 158
　　I0. Wordiness / 160
　　Needless Repetition / 160
　　Needless Expansion / 161
　　Awkward Cliches / 162
　　Overwritten Style / 162
　　From Paragraph to Theme
　　I. Introduction / 165
　　II. Three Kinds of Paragraphs / 166
　　1. The Introductory Paragraph / 167
　　2. The Body Paragraph / 173
　　3. The Concluding Paragraph / 177
　　III. Basic Theme-Building Skills / 179
　　1. Getting the Theme Well-Unified with an Effective Thesis Statement / 180
　　2. Getting the Theme Coherent with Transitions Between Paragraphs / 185
　　3. Developing the Theme Under the Guidance of a Well-Organized Outline / 189
　　Process Theme in Time Order / 194
　　Descriptive Theme in Order of Importance / 199
　　Theme of Classification in Order of Importance / 202
　　Theme of Comparison and Contrast in Order of Importance / 203
　　Theme of Cause and Effect in Order of Importance / 204
　　Theme of Exemplification in Time Order， or Order of Importance / 208
　　IV. Sample Themes Observed / 210
　　Smnmarv and Book Report
　　I. Summary Writing / 223
　　II. Book Report Writing /231
　　Correction Symbols /235
　　Partial Answers to Exercises /236
　　Bibliography / 243

　　高校英文写作教材系列。全书分为四大部分。第一部分为英语写作知识与技巧概述，引用语言学的新成果，分析对比了东西方不同民族的思维表达方式和习惯，提出了怎样才能写出地道英语的原则。第二、三部分介绍从句子到段落，再到篇章的写作知识与技巧，让学生通过知识与技巧的运用，实现用英语写作短文、传递信息和表达思想的目标。第四部分介绍两种特殊形式的英文写作——文章概要和读书报告的写作，适应大学英语教育的普遍要求。
　　本书有以下特点：
　　全书深入浅出，以第1人称写成，充分体了人文精神，让使用者以平等的射份参与问题的讨论，增强写作地道英语短文的自信心。
　　各章节均配有大量练习，练习难易有致，教师和学生可以自由取舍，灵活选用。练习编排采用了“预测—实践—效果检测”三段循环式的科学方法。预测可以唤起读者的求知欲；实践使其熟悉写作技巧，获得真知；效果检测既可起到复习巩固所学写作知识和技巧的作用，又可增强读者提高写作能力的自信心。
　　创造性地把标点符号的使用融入了文章整体性与连贯性的讨论，改变了写作书籍孤立对标点符号的传统做法。
　　举例多引自当代英美原著，但并不生搬硬套，这使全书既摆脱了中式英语的束缚又切合中国学生学习的实际需要。