数控机床编程与操作

　　前言
　　学习情境一 数控加工基础
　　任务一 车削零件的数控加工工艺分析
　　任务二 铣削零件的数控加工工艺分析
　　学习情境二 数控车床的编程（HNC21T数控系统）
　　任务一 简单轴类零件的编程
　　任务二 多刀加工轴类零件的编程
　　任务三 较复杂轴类零件的编程
　　学习情境三 数控车床的操作与零件加工（华中HNC-21T数控系统）
　　任务一 数控车床的操作
　　任务二 车削对刀
　　任务三 较复杂轴类零件的加工
　　学习情境四 数控铣床的编程
　　任务一 外形轮廓铣削零件的编程
　　任务二 型腔铣削零件的编程
　　任务三 较复杂铣削零件的编程
　　学习情境五 数控铣床的操作与零件加工
　　任务一 数控铣床的面板操作
　　任务二 铣削对刀
　　任务三 较复杂铣削零件的加工
　　学习情境六 加工中心的编程
　　任务一 简单零件的编程
　　任务二 较复杂零件的编程
　　学习情境七 加工中心的操作与零件加工
　　任务一 加工中心的面板操作
　　任务二 装夹、对刀（加工中心）
　　学习情境八 自动编程
　　参考文献

　　    《全国高等职业教育示范专业规划教材：数控机床编程与操作》选取“车削零件的数控加工工艺分析”、“简单轴类零件加工工艺分析与编程”、“型腔铣削零件的编程”、“数控车床的操作”等具体工作任务作为课程的主体内容，将零件的工艺分析、数控机床的编程、数控机床操作和零件加工等内容以真实工作任务及其工作过程为依据进行整合，分成八个不同的学习情境，每个学习情境分若干个由简单到复杂的基于工作过程的小项目（任务）对学生进行训练。《全国高等职业教育示范专业规划教材：数控机床编程与操作》力求使读者通过学习，掌握数控加工零件的工艺分析、编程及操作的技能。
　　    《全国高等职业教育示范专业规划教材：数控机床编程与操作》可作为高等职业技术学院的数控设备应用与维护专业的教材，也可作为高等工科院校相关专业的教材，还可供有关工程技术人员参考。