陪孩子一起走过小学：写给小学生家长的60个人生忠告

　　第一辑 生理篇
　　树苗长高，我长大
　　小学阶段是孩子们从儿童走向少年的时期，身体长度发育在先、横径发育在后，也就是他先长个子，后长宽度；手脚、四肢的发育在前，躯干发育在后。
　　身体的外在变化自然会影响到孩子们心理情绪的波动。家长应与孩子一道应对由于生理变化带来的心理变化，鼓励孩子们正确地看待自己慢慢“长大”的迹象，调整自己的心态。
　　1．“牙齿有洞，需要修补”
　　2．睡小床好处多
　　3．“不舒服”背后的真相
　　4．“我的肚子为什么总是疼”
　　5．多接触自然，养成“阳光心态”
　　6．自信来源于体育锻炼
　　7．将自己的“活力”释放出来
　　8．健康卫生，快乐生活
　　9．我酷，我潇洒
　　10．定位“角色”，克服“害羞”
　　第二辑 学习篇
　　我的地盘我做主
　　无论是孩子们的学习上也好，还是他们的自我展示、表现上也好，自我的内心需求是很重要的。
　　苏霍姆林斯基说过：“只有促进自我教育的教育才是真正的教育。”我们要引导孩子们从各种实践中认识到自身学习的潜能，并在一定的条件下，为他们创造一个有利于发展的环境，使他们怀着纯真的情感去参与学习活动。
　　11．每天阅读半小时
　　12．飞来语言，思维活跃的闪光点
　　13．“我为自己而学习！”
　　14．让“计划”入心入脑
　　15．每日贴“星”，激励作用大
　　16．给自己插上想象的翅膀
　　17．改掉“毛糙”，让自己静心
　　18．分数真的那么重要吗？
　　19．合理安排双休日
　　20．“目标”是成功的前提
　　第三辑 生活篇
　　我成长，我快乐
　　每个孩子都想获得成功，而成功的取得需要的是一个长期的坚持过程。我们要保护孩子们一点点做事的“兴致”，“以事论事”地与孩子交流事情完成的来龙去脉，分析成因，“润物细无声”之中指出他们的不足。
　　作为家长一定要根除孩子们的“依赖感”，放手让他们去做生活的小主人。
　　21．“我的压岁钱，我做主”
　　22．适度表扬，树立自信
　　23．正确表达心思
　　24．“等一会！”
　　25．少些“干吗”，多些“自主”
　　26．住奶奶家时需提前“约法三章”
　　27．三人故事会，快乐又智慧
　　28．今日事，今日毕
　　29．养成良好的生活习惯
　　30．奖励“钱”到底对不对
　　第四辑 交往篇
　　有朋自远方来，不亦乐乎
　　现在的孩子多数是独生子女，没有多少的娱乐活动的空间，孤独、寂寞常常陪伴着他们。“以自我为中心”是独生子女最大的一个缺陷，教师、家长都应该在孩子成长过程中，教育他们要“多看看别人的优点”“多找找自身的不足”，学会尊重，由此及彼，发挥自身的“优势”去结交、帮助别人。
　　“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”只有做好自己，真诚待人，朋友一定会越来越多，关系也会越来越融洽。
　　31．参加聚会的“潜规则”
　　32．“换座位了！”
　　33．“海内存知己，天涯若比邻”
　　34．疑人不交，沟通交友
　　35．“我怎么不受欢迎呢？”
　　36．“怎么受伤的总是我？”
　　37．敬他人就是敬自己
　　38．树直用处多，人直朋友多
　　39．如何面对好朋友的缺点
　　40．与人为善，培养谦和的好品质
　　第五辑 心理篇
　　埋藏在心头的小秘密
　　孩子许多时候有对人、对事、对物固定的认知思维，如果强行插入、改变他们的“思考”，一定会使孩子心理遭受到重创，也势必会影响他们以后的生活态度，甚至会使他们的人生价值观扭曲。
　　孩子成长需要的是阳光的照耀、雨露的滋润，更需要的是园丁们精心呵护地培育，而非“拔苗助长”。
　　41．“种子”、“宝石”，寄托了美好的希望
　　42．“榜样”的力量是无穷的
　　43．与“忘了”作斗争
　　44．学问学问，勤学好问
　　45．尊重孩子的选择
　　46．爱美之心人皆有之
　　47．备好“应急预案”
　　48．撕撕撕，撕出来的性格缺失
　　49．不气馁，不放弃
　　50．“尽心”做善事
　　第六辑 能力篇
　　我是小“能手”
　　叶圣陶先生曾经有这样一首小诗：“人有两个宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手又用脑，才能有创造。”作为家长，我们应与孩子一道下工夫去探索了解“未知”到“已知”的来龙去脉，动手又动脑，真正将“生活常识”转化为“生活知识”。
　　51．开足“情动力”，挖掘潜力
　　52．拼装机械宠物，动手又动脑
　　53．自己的事情自己做
　　54．亲身实践出真知
　　55．知不足然后改
　　56．睁开“慧眼”，学会观察
　　57．抛弃随随便便，改掉“陋习”
　　58．独自上学意志坚
　　59．选择“锻炼”，选择自我
　　60．吹拉弹唱，让生活更丰富

　　     蒋岭，为优秀高级教师，从事教育工作20多年。
　　     中国儿童文学研究会会员、中国教育学会会员，一位关注儿童心灵认知、需求的“孩子王”。
　　     他以教师、家长的双重身份，用心智与孩子一起成长，在成长中获得满足，感知幸福。
　　     勤于动笔，善于总结，发表教育教学论文200多篇，主编、编著60多部图书。《开放潮·福建教师》《好家长·好少年》专栏作者，《扬子晚报》等多家媒体做专题采访介绍。出版个人著作《班主任支教之路》《教育心语》。
　　     他的教育感言是：认认真真做事，踏踏实实做人，兢兢业业教书。

　　     《陪孩子一起走过小学：写给小学生家长的60个人生忠告》为亲子、家庭教育类图书。本书按照身体、学习、生活、交往、心理、能力为主题，共分6辑。每篇文章分别站在家长和教师的角度来展示、分析了小学生成长过程中遇到的各种问题，具有强烈的理论性、可操作性，以方便指导家长和教师更直接地了解小学生的心理，对小学生家长如何了解孩子起到了借鉴作用。