初中物理课堂教学问题诊断与教学技能应用

　　[话题一]解读和使用教材
　　1.1 如何理解和把握教材／002
　　1.2 如何开发和利用物理课程资源／010
　　1.3 如何从“教教材”走向“用教材教”／016
　　1.4 教师如何完善自己的知识结构／022
　　[话题二]课堂教学设计
　　2.1 如何选择课堂教学模式／030
　　2.2 怎样在教学中合理地进行探究／035
　　2.3 如何精心预设以便把握有效生成／040
　　2.4 如何在课堂教学中融入三维目标，突出人文意识／045
　　2.5 如何在教学设计中备好学情／052
　　[话题三]情境创设
　　3.1 如何创设生活情境来引出物理问题／059
　　3.2 如何用探究实验来有效导入新课／063
　　3.3 如何设疑问难来激发学习的兴趣／068
　　3.4 如何根据认知规律创设情境／073
　　3.5 如何创设活动情境来引发学习动机／078
　　[话题四]课堂教学组织和调控
　　4.1 如何开展物理课堂分层教学／084
　　4.2 如何处理教师主导与学生主体的关系／090
　　4.3 如何组织有效的合作学习／095
　　[话题五]指导学生有效学习
　　5.1 如何在对话教学中培养学生自主学习的能力／103
　　5.2 如何实施体验性学习／107
　　5.3 如何培养学生的创新能力与实践意识／112
　　5.4 怎样激发学生的复习动力／117
　　[话题六]现代教学技术应用
　　6.1 如何运用现代教学技术促进物理教学方式的转变／124
　　6.2 现代教学技术如何有效活化物理文本／130
　　6.3 现代教学技术如何辅助物理实验探究过程／137
　　6.4 现代教学技术如何与传统教学手段有效整合／144
　　[话题七]课堂教学评价
　　7.1 如何进行有效的课堂学习评价／152
　　7.2 怎样进行作业练习的设计／157
　　7.3 怎样科学评价学生学业成绩／160
　　7.4 怎样做好学生实验技能评价／164
　　7.5 怎样做好“科学、技术、社会”(STS)活动课的评价／170
　　[话题八]物理教学研究
　　8.1 如何进行集体备课／178
　　8.2 怎样做到有效的说课／183
　　8.3 如何进行有效的评课／189
　　8.4 如何开展教学叙事研究／195