班主任管理班干部的学问

　　第一章 学会放权，洒脱自在
　　拥有“绝对权力”的班主任是寂寞的
　　授权是一种双赢的策略
　　健全机构可以省事省心
　　实行岗位责任制
　　讲究用权之道，明晰用权原则
　　放手而不撒手
　　第二章 慧眼识珠，请合适的人上岗
　　什么样的学生可以当干部——班干部应该具备的基本素质
　　遵循必要的选拔原则
　　给所有人以机会
　　火车跑得快，全靠车头带——选个好班长
　　注意班干部的互补性
　　培育班集体的骨干
　　第三章 采用合适的选拔方式
　　班主任临时指定制
　　班主任一人指定制
　　民主选举制
　　自由竞选制
　　聘任制
　　班干部轮换制
　　班长负责制
　　班长组阁制
　　班干部的罢免
　　第四章 树立正确的用人观念
　　用人不疑，疑人不用
　　不要动不动就把班干部的表现和职务挂钩
　　用人之长也用人之短
　　妥善处理班干部告状
　　绝不培养告密者
　　慎重处理班干部违纪
　　对班干部要严格要求、赏罚分明
　　遏制“拜官”现象
　　保护每一位学生，包括班干部
　　更新教育思想，转变干部观念
　　第五章 做好班干部的思想工作
　　激发学生做干部的热情
　　解决好优等生拒当班干部的问题
　　与班干部保持良好的沟通
　　端正班干部的服务态度
　　消除班干部的怨气
　　化解班干部之间的矛盾
　　安抚落选班干部的情绪
　　正确应对班干部辞职
　　用评语激励班干部
　　第六章 使用与培养相结合
　　明确职责，合理分工
　　树立班干部正确的“官”念
　　教给班干部工作方法
　　培养班干部的自治能力
　　锻炼班干部自己解决问题的能力
　　提高班干部的讲话技巧
　　帮助班干部树立威信
　　让班干部在班级活动中提高自己
　　班干部工作不突出怎么办——表扬比批评更有效
　　第七章 要领导更要指导
　　指导一：密切配合，方能相得益彰
　　指导二：学会向班主任汇报工作
　　指导三：培养集体荣誉感
　　指导四：协调好班内同学关系
　　指导五：严格班规班纪
　　指导六：善于调动后进生的积极性
　　指导七：组织好班级例会
　　指导八：开展好各种班级活动
　　指导九：同等对待每一位教师
　　第八章 做好班团（队）工作
　　抓好团支部组织建设
　　做好团员发展工作
　　培训好学生团干部
　　搞好青年志愿者活动
　　强化团支部与班委的团结、民主、协调
　　明确少先队的职责
　　加强少先队的组织教育
　　开展好“手拉手”互助活动

　　黄可国，小学高级教师，从教20余年，曾担任语文教师、班主任、校长等工作。贵州省优秀教师、骨干校长，教师基金“十一五”规划重点课题“全国教师队伍建设研究”课题组组长。班主任工作和校长工作成绩突出。先后在全国和省级报刊上发表教育教学论文20余篇，编写校本课程2本，获国家级教学管理优秀成果奖励13项。省级优秀教育科学成果奖励15项。先后荣获爱国教育最佳园丁”、“全国小学百名优秀明星校长”、“全国校园文化建设百佳优秀校长”、“全国艺术教育特色组织工作先进个人”等荣誉称号。

　　班主任对班干部的管理是管理好班级的重头戏，因为班干部是班主任的代言人、传声筒，具有责任心的班干部是形成良好班风学风的基础，是良好学习成绩的保证。因此，班主任应该重视班干部的培养和使用。
　　这是一本班主任培训类创新型读物，我们大胆摒弃了同类书籍的教务式写法，把职场励志的形式引入书本的编写，体例科学，内容生动活泼，语言简洁明快，针对性强，读来让人有赏心悦目之感。