学校特色创建的N个问题：苏湘知名小学校长谈学校特色之创建

　　前言
　　第一章 创建学校特色的本质与内涵
　　问题1-1贯彻国家教育方针是创建学校特色的根本导向
　　问题1-2新课程改革给学校特色创建带来的机遇
　　问题1-3厘清对学校特色的认识误区
　　问题1-4学校特色应面向全体学生
　　问题1-5学校特色应适应社会的教育诉求
　　问题1-6以整合为策略创建学校特色
　　第二章 学校特色的选择
　　问题2-1以师资建设为特色
　　问题2-2以人际关系为特色
　　问题2-3以教学方法改革为特色
　　问题2-4以校本课程建设为特色
　　问题2-5以科技教育为特色
　　问题2-6以艺术教育为特色
　　问题2-7以阅读为特色
　　问题2-8借地域文化创特色
　　第三章 学校人力资源建设与创建学校特色
　　问题3-1教职工的观念更新
　　问题3-2教职工的激励关怀
　　问题3-3队伍素质的培养提高
　　问题3-4教师资源的优化组合
　　问题3-5教师的民主管理
　　第四章创建学校特色与学校文化建设
　　问题4-1学校文化的内涵
　　问题4-2学校文化与学校特色
　　问题4-3塑造学校文化，推进特色创建
　　第五章 创建学校特色与学校校长行为
　　问题5-1校长的理念先导
　　问题5-2校长的人格表率
　　问题5-3做善于学习、内涵丰富的校长
　　问题5-4做勇于创新的校长
　　问题5-5立足长远执著追求
　　问题5-6做知人善任的校长
　　问题5-7做科学管理的校长
　　第六章 创建学校特色的成功案例
　　第七章 全国部分省市知名学校特色导览
　　参考文献
　　后记

　　《学校特色创建的N个问题：苏湘知名小学校长谈学校特色之创建》以案例分析的形式表达作者对学校创特的见解，这些案例有的来自对兄弟学校创特成败的分析和思考，但更多的是对自己创特实践的反思和提炼，这些可圈可点的创特做法，实际上是向读者展现出了学校创特的各种招数，特别是一线的校长读来会产生一种立竿见影的效果；三是丰富性，因为本班学员不但是来自基础教育相对发达的两个省，而且来自办学体制不同的名校，在不同办学体制和办学环境下，校长对学校特色创建的认识是有所不同的，《学校特色创建的N个问题：苏湘知名小学校长谈学校特色之创建》的编写体例设计给了作者以良好的发表观点表达诉求的空间，因此《学校特色创建的N个问题：苏湘知名小学校长谈学校特色之创建》讨论的学校特色创建内容涉及了这一问题的方方面面，从宏观到微观，从问题认识到具体的创建操作，均可畅所欲言。