现代思想政治教育主体间性转向研究

　　序
　　导论现代思想政治教育主体问性研究概述
　　一、问题的缘起
　　二、关于思想政治教育主体间性研究现状综述
　　三、思想政治教育主体间性转向研究的现代价值
　　四、研究方法
　　五、研究的思路、重点和难点
　　第一章 从主体性到主体问性——现代哲学的视阈转换
　　一、近代主体性哲学的形成、发展及困境
　　二、现代西方哲学的主体间性转向
　　三、马克思主义主体间性思想的意义
　　第二章 现代思想政治教育的主体问性转向
　　一、相关概念的厘定
　　二、主体性思想政治教育
　　三、思想政治教育与主体问性
　　四、思想政治教育主体间性转向的依据
　　五、思想政治教育主体间性转向的意义
　　六、主体间性思想政治教育的价值
　　第三章 主体间性思想政治教育模式概述
　　一、主体间性思想政治教育模式建构的观念转向
　　二、主体间性思想政治教育模式建构
　　三、主体间性思想政治教育的有机构成
　　第四章 主体间性思想政治教育的实现
　　一、实现的前提——转变传统思想政治教育观念
　　二、实现的基本要求——主体性得到充分发挥
　　三、实现的途径——交往实践
　　第五章 网络时代思想政治教育的主体间性
　　一、网络时代人的交往方式和心理机制
　　二、网络时代人的交往方式的新特点
　　三、网络交往促进了思想政治教育主体间性的发展
　　参考文献
　　后记

　　该专著以马克思主义哲学为指导，从主体间性的视角出发，深入地探讨思想政治教育的本质，对现代思想政治教育从主体性到主体间性的转向进行了深入的研究，为思想政治教育的理论研究和实践开辟了一条新的思路，体现了思想政治教育学科与时俱进的时代特征。