新课标初中数学说课理论与实践

　　第一章 说课及其特点
　　一、什么是说课
　　二、说课的类型
　　三、说课的特点
　　四、说课与备课、上课的关系
　　第二章 说课的内容
　　一、说课说什么
　　二、说课中注意的几个问题
　　第三章 说课稿范例
　　一、新授课
　　No.1.1 列代数式
　　No.1.2 绝对值
　　No.1.3 有理数的乘法
　　No.1.4 单项式与多项式相乘
　　No.1.5 运用公式法因式分解
　　No.1.6 因式分解——分组分解法(一)
　　No.1.7 一元一次方程的概念
　　No.1.8 平方根
　　No.1.9 平面直角坐标系
　　No.1.10 数量的变化
　　No.1.11 一次函数的性质
　　No.1.12 一次函数与一元一次不等式
　　No.1.13 一次函数与二元一次方程(组)
　　No.1.14 二次函数的概念
　　No.1.15 二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象
　　No.1.16 线段
　　No.1.17 轴对称和轴对称图形
　　No.1.18 角平分线的性质与判定
　　No.1.19 勾股定理
　　No.1.20 平行四边形的判定
　　No.1.21 探索三角形相似的条件
　　No.1.22 梯形
　　No.1.23 圆周角(一)
　　No.1.24 基本几何体的三视图
　　No.1.25 旋转变换
　　No.1.26 可能还是确定
　　No.1.27 频数分布表与频数分布图
　　No.1.28 画树形图求概率
　　二、习题课
　　No.2.1 等腰三角形
　　No.2.2 解直角三角形的应用(一)
　　三、复习课
　　No.3.1 二次函数
　　No.3.2 相似三角形
　　No.3.3 全等三角形
　　四、探究课
　　No.4.1 不完全归纳法
　　No.4.2 借助计算器探求最大值问题
　　No.4.3 梯形中位线
　　No.4.4 一元二次方程根与系数的关系
　　No.4.5 中点四边形
　　No.4.6 中点四边形性质探究

　　《新课标初中数学说课理论与实践》中提出说课。说课，就是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计(或教学得失)，并与听者一起就课程目标的达成、教学流程的安排、重点难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或反思，共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。