高等学校小学教育专业教材：汉语（下编）

　　第一章 绪论
　　复习思考题
　　第二章 文字
　　第一节 汉字的特点及其产生、发展简况
　　一、汉字的特点
　　二、汉字的产生过程
　　三、汉字结构的发展简况
　　四、汉字形体的发展简况
　　复习思考题
　　第二节 汉字的造字理论一“六书”
　　一、“六书”的名称和功用
　　二、“六书”的定义及其分析
　　复习思考题
　　第三节 偏旁、部首及其与字义分析的关系
　　一、偏旁及其与字义分析的关系
　　二、部首及其与字义分析的关系
　　三、常用的汉字造字部首简介
　　复习思考题
　　第四节 假借字、古今字、异体字和繁简字
　　一、假借字
　　二、古今字
　　三、异体字
　　四、繁简字
　　复习思考题
　　第三章 词汇
　　第一节 古汉语词汇的基本特点
　　一、语音上的特点
　　二、语义上的特点
　　三、词汇系统发展的特点
　　复习思考题
　　第二节 词的本义、引申义和假借义
　　一、词的本义
　　二、词的引申义
　　三、词的假借义
　　复习思考题
　　第三节 同源词
　　一、同源词的涵义
　　二、同源词构成的条件
　　三、同源词的分类
　　四、探究同源词的意义
　　复习思考题
　　第四节 同义词及其辨析
　　一、同义词及其形成
　　二、同义词的辨析
　　复习思考题
　　第五节 词义的演变
　　一、古今词义的比较
　　二、词义的演变
　　……
　　第四章 语法
　　第五章 音韵
　　第六章 修辞、标点、翻译和常用工具书
　　后记

　　    《高等学校小学教育专业教材：汉语（下编）》以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量为宗旨，以教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”为指针，以《方案》为依据，体现素质教育思想和改革创新精神，体现大学文化程度和为小学教育服务的内在要求，遵循小学教师成长的规律和学科教学特点，加强通识教育，注重文理渗透，强化职业能力培养，合理安排教材结构，科学构建教材体系。在教材编写过程中，充分汲取了省内外试验院校的教学经验，并注意借鉴国际师范教育教学改革的先进成果，在确保科学性的前提下，进一步突出教材内容的时代性、针对性和系统性，坚持师范性和学术性统一，基础性和发展性并重，使教材体系更加符合培养面向21世纪本、专科学历小学教师的需要。
　　    《高等学校小学教育专业教材：汉语（下编）》由国内学养深厚的知名专家学者担任主编，一大批具有丰富教学经验和较高学术水平的学科带头人集体参与编写，确保了教材质量。
　　    《高等学校小学教育专业教材：汉语（下编）》适用于培养大学本、专科学历小学教师的全日制学校，也可以作为在职小学教师本、专科学历进修、继续教育和自学考试的指定教学用书。