学校发展计划指南

　　前言  中英西南基础教育项目简介
　　第一章  学校发展计划概述
　　1．1  学校发展的内涵
　　1．2  学校发展计划的含义
　　1．2．1  什么是学校发展计划
　　1．2．2  学校发展计划的起源与发展
　　1．2．3  学校发展计划的特征
　　1．3  制订和实施学校发展计划的意义
　　1．4  制订和实施学校发展计划的原则
　　1．5  制订和实施学校发展计划的参与过程
　　1．6  制订和实施学校发展计划的步骤
　　第二章  学校发展计划制订的准备工作过程
　　2．1  开展培训工作
　　2．2  成立学校发展管理委员会
　　2．3  宣传发动工作
　　2．4  拟订制订学校发展计划的行动日程表
　　第三章  学校发展计划制订的征求意见过程
　　3．1  在社区和校内广泛征求意见（访谈、座谈、问题树、社区图等） 
　　3．1．1  访谈
　　3．1．2  倾听
　　3．1．3  提问
　　3．1．4  社区图
　　3．1．5  问题树
　　3．1．6  头脑风暴法
　　3．2  汇总和整理问题，把问题归类
　　3．3  召开社区大会，通报情况，对问题进行排序
　　3．4  征求意见过程中可能遇到的困难和对策
　　3．4．1  开始用头脑风暴法时找不到可行的解决办法
　　3．4．2  访谈达不到预期的目的
　　3．4．3  社区图所反映的信息不全面
　　3．4．4  召开社区大会时无法保证群众有效参与
　　3．4．5  在制作问题树时所找的“原因”和“结果”比较少，
　　问题树显得“根不深，叶不茂” 
　　3．4．6  教师缺乏相应的技巧和能力
　　第四章  学校发展计划文本撰写、答辩与确定过程
　　4．1  学校发展计划文本的格式与撰写
　　4．1．1  学校发展计划文本的基本框架
　　4．1．2  撰写“学校发展管理委员会组成人员名单” 
　　4．1．3  撰写“第一部分  社区概况及变化” 
　　4．1．4  撰写“第二部分  学校概况” 
　　4．1．5  撰写“第三部分  过去三年学校发展的自我评估” 
　　4．1．6  撰写“第四部分  未来三年学校发展愿景” 
　　4．1．7  撰写“第五部分  本学年需优先解决的问题” 
　　4．1．8  撰写“第六部分  本学年学校发展的主要目标与具体活动” 
　　4．1．9  撰写“第七部分  学校周历表” 
　　4．1．10  撰写“第八部分  校长工作计划表” 
　　4．1．11  撰写“第九部分  教师工作计划表” 
　　4．1．12  好文本的标准
　　4．2  学校发展计划文本的答辩与修改
　　4．2．1  文本的答辩
　　4．2．2  文本的修改
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　　第五章  学校发展计划的实施与总结过程
　　第六章  学校发展计划的监测与评估
　　附件1  对学校发展计划六个领域的理解以及与教育公平之间的关系
　　附件2  教师专业发展与学校发展计划 

　　    《中英西南基础教育项目学校发展计划系列丛书：学校发展计划指南》是制订、实施、监测和评估学校发展计划工作的参考性工具书，它在明晰学校发展计划背景知识和思想方法的基础上，强调操作性，具有较强的工具作用，是学校制订和实施学校发展计划的好帮手。