师德修养概论

　　第一章 道德与教师职业道德
　　第一节 道德与职业道德
　　第二节 教师职业道德
　　第二章 教师在学校生活中的道德要求
　　第一节 教师对待学生的道德
　　第二节 教师对待同事的道德
　　第三节 教师自身的道德
　　第三章 教师在社会公共生活中的道德要求
　　第一节 教师在社会公共生活中的行为准则
　　第二节 教师对待学生家长的道德
　　第四章 教师在家庭生活中的道德要求
　　第一节 教师的恋爱道德
　　第二节 教师的婚姻家庭道德
　　第五章 教师道德评价与道德选择
　　第一节 教师道德评价
　　第二节 教师道德选择
　　第六章 教师道德教育与道德修养
　　第一节 教师道德人格
　　第二节 教师道德教育
　　第三节 教师道德修养
　　第四节 教师道德境界
　　附录 中外教育家论师德
　　后记

　　    教师的职业特点和历史作用，不仅要求教师是一个博学多才的人，更要求教师是一个道德高尚的人。因此，加强教师的职业道德和修养，具有特别重要的意义。同时，高尚的职业道德又能够鼓舞教师自觉地为人民的教育事业而献身。加强教师职业道德和修养，既是新时期为把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义现代化强国的需要，也是教师职业特点和崇高职责的客观要求。
　　    良好的师德对陶冶教师情操，转变教师气质，提高教师素质，激发教师的积极性，培养大批又红又专的新师资都有着极其重要的作用。《新世纪高等学校教材·教育学专业方向课程系列教材：师德修养概论》让我们充分认识加强教师职业道德修养教育的重要性，认认真真抓好教师职业道德建设、帮助广大教师自觉地加强职业道德修养，陶冶道德情操，锻炼道德意志，培养良好的道德行为，努力使自己成为学生增长知识、陶冶情操过程中的楷模，为培养社会主义建设者和接班人做出贡献。