第1章 导论
1.1 研究背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究评述
1.2.1 国外研究评述
1.2.2 国内研究评述
第2章 理论基础
2.1 基本概念的界定和说明
2.2 人力资源管理理论
2.2.1 人力资本
2.2.2 人力资源管理理论的发展历程
2.2.3 人力资源管理理论在高校的应用
2.3 人力资源管理模式理论
2.3.1 人力资源管理的基本模式
2.3.2 人力资源管理模式理论在高校的应用
2.4 创新高校教师人力资源管理模式的相关科学管理原理
2.4.1 协同原理
2.4.2 系统原理
2.4.3 效益原理
2.5 先前理论的适应性分析
第3章 基于实证分析的高校教师人力资源管理创新模式构建
3.1 我国高校的现状及教师人力资源管理模式的问题分析
3.1.1 高校的现状
3.1.2 现行教师人力资源管理模式的问题分析
3.2 构建高校教师人力资源管理创新模式的机理
3.2.1 工作原理
3.2.2 结构模块
3.2.3 人力资源管理平台
3.2.4 要素的互动作用
3.3 高校教师人力资源管理结构模块构成分析
3.4 高校办学绩效构成分析
3.5 高校教师人力资源管理结构模块对高校办学绩效影响的实证研究
3.5.1 立论理论依据及研究假设
3.5.2 理论模型的构建
3.5.3 实证研究方案的设计
3.5.4 数据收集及样本概况
3.5.5 数据分析方法
3.5.6 量表的信度与效度检验
3.5.7 变量的描述性统计分析
3.5.8 控制变量的影响分析
3.5.9 研究假设检验
3.5.10 构面之间的相关分析
3.5.11 实证研究结论
3.6 高校教师人力资源管理创新模式的内容和设计
第4章 高校教师资源动态配置创新研究
4.1 高校教师资源动态配置的内涵
4.2 高校教师资源动态配置的原则
4.3 高校教师资源动态配置影响因素分析
4.3.1 资源动态配置外部影响因素
4.3.2 资源动态配置内部影响因素
4.4 高校教师资源动态配置判别模型研究
4.4.1 分析数据和样本的选取
4.2.2 数据的统计学分析方法
4.2.3 高校教师资源动态配置判别模型I和模型Ⅱ
4.5 高校教师资源动态配置的操作规范
4.5.1 发展定位
4.5.2 招聘录用
4.5.3 培训开发
第5章 高校教师二元激励机制创新研究
5.1 激励机制的内涵
5.2 高校教师激励机制的现状及局限性分析
5.2.1 高校教师激励机制的现状
5.2.2 现行高校教师激励机制的局限性分析
5.3 高校教师二元激励机制的提出
5.4 高校教师二元激励机制的结构性分析
5.4.1 固定薪酬模型及其缺陷
5.4.2 二元激励机制评价指标体系
5.4.3 行为薪酬模型分析
5.4.4 资本薪酬模型分析
5.5 高校教师二元激励机制的实施
5.5.1 实施二元激励机制的条件
5.5.2 实施二元激励机制的时机
5.5.3 实施二元激励机制的方法和途径
第6章 高校教师多维绩效考核创新研究
6.1 绩效考核的内涵和方法
6.2 高校教师现行绩效考核的系统性缺陷分析
6.3 高校教师多维绩效考核原则
6.4 高校教师多维绩效考核系统
6.5 基于指标集成的高校教师多维绩效考核方法
6.5.1 指标集成的基本思路
6.5.2 集成模型选择
6.5.3 多维绩效考核量化过程
6.5.4 整体绩效集成表及运用
第7章 案例研究
7.1 CA学院概况
7.2 CA学院原有人力资源管理模式的问题分析
7.3 CA学院教师人力资源管理创新模式的实践.
7.3.1 基本原则
7.3.2 资源动态配置
7.3.3 二元激励机制
7.3.4 多维绩效考核
7.4 cA学院实施教师人力资源管理创新模式的效果分析
第8章 结论及展望
8.1 研究结论
8.2 研究展望
附录：修正后的结构方程模型分析命令及模型的拟合度
参考文献
后记
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