20世纪教育学名著导读：20世纪学科名著导读系列（之4）

　　杜威：《学校与社会》
　　爱伦？凯：《儿童的世纪》
　　拉伊：《实验教育学》
　　凯兴斯泰纳：《劳作学校要义》
　　沛西？能：《教育原理》
　　克伯屈：《教学方法原理》
　　弗莱克斯纳：《现代大学论――美英德大学研究》
　　巴格莱：《教育与新人》
　　维果斯基：《思维与语言》
　　蒙台梭利：《童年的秘密》
　　凯洛夫：《教育学》
　　马斯洛：《动机与人格》
　　布卢姆：《教育目标分类学》
　　科南特：《今日美国中学》
　　布鲁纳：《教育过程》
　　尼尔：《夏山学校》
　　克尔：《大学的功用》
　　科尔曼：《关于教育机会平等的报告》
　　苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》
　　皮亚杰：《教育科学与儿童心理学》
　　布迪厄、帕斯隆：《再生产》
　　富尔：《学会生存――教育世界的今天和明天》
　　加涅：《教学设计原理》
　　赞科夫：《教学与发展》
　　鲍尔斯、金蒂斯：《资本主义美国的学校教育：教育改革与经济生活的矛盾>
　　巴班斯基：《教学过程最优化――一般教学论方面>
　　美国国家高质量教育委员会：《国家处于危机之中：教育改革势在必行>
　　古德莱得：《一个称作学校的地方》
　　加德纳：《智能的结构>