共和国教育60年（第1卷）：筚路蓝缕（1949-1966）

　　前言
　　第一章 破旧与布新并举
　　一 破立并举的准备
　　二 旧思想与新思想
　　三 旧学校与新学校
　　四 旧课程与新课程
　　第二章 向苏联教育学习
　　一 确立的新任务
　　二 实践的新举措
　　三 面临的新问题
　　第三章 教育也要大跃进
　　一 教育方针的改变
　　二 教育思想的跃进
　　三 学校规模的激增
　　四 办学的群众路线
　　第四章 办学“一百五十条”
　　一 “八字方针”与教育
　　二 “一百五十条”办教育
　　三 新兴的学习榜样
　　第五章 教育要改变
　　一 转变的前奏
　　二 教学要改革
　　三 教育在学校外
　　主要参考文献
　　后记

　　    杜成宪，出生于1954年8月，浙江东阳人。“文革”期间下农场务农五年，恢复高考后考入华东师范大学。教育学博士。现任华东师范大学教育学系教授、系主任、博士生导师。主要研究领域为中国教育史。编著有《早期儒家学习范畴研究》、《中国教育史学九十年》、《中国幼儿教育史》、《中外教育简史》、《20世纪中国教育的现代化研究》、《教育史学》、《幼儿教育思想史》等，参著《中国教育思想史》（第一卷）、《中国考试通史》（第一卷）、《中国教育史》等。
　　    张礼永，1983年生于江苏扬州，现为华东师范大学教育学系博士研究生。主要研究领域为课程与教学论、中国教育史、日本教育。参与重点课题三项，协助编写《小学发展性课程学习活动设计》，并在教育核心杂志发表论文多篇。
　　    郭军，1978年生，甘肃文县人。现为华东师范大学教育学系博士研究生，主要从事中国传统教育、教育思想史和中外教育比较研究。参与编写《明清多元文化教育研究》，教育部“985工程”华东师范大学教育学平台《孟宪承文集》的校对。发表论文多篇。

　　    《共和国教育60年·第1卷：筚路蓝缕（1949-1966）》为“共和国教育60年”的第1卷，主要展现的是中华人民共和国建立至“文化大革命”前，即1949-1966年，共17年间的种种教育实践。17年的光阴，在历史的长河中如白驹之过隙。然而中华人民共和国成立后的这17年，却值得后世史家不断去探寻。17年的教育发展更是如此，所取得的经验教训，都值得今日的我们学习和吸取，也值得后来者继续发掘。