戏曲鉴赏（附光盘1张）

　　第一讲 优孟衣冠——戏曲的历史沿革
　　一、巫觋与优伶（戏曲的起源）
　　二、参军戏与踏摇娘（戏曲的发展）
　　三、元杂剧与明传奇（戏曲的成熟）
　　第二讲 大象无形——戏曲的独特之美
　　一、诗歌舞乐投
　　二、虚之美情真
　　三、时空无定性
　　第三讲 国粹神韵——戏曲的兴与衰
　　一、曾经的辉煌
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　　 　　谢美生
　　河北大学艺术学院教授中国戏剧家协会会员、中国戏剧文学学会会员河北省戏剧家协会常务理事、中国关汉卿研究会副秘书长河北省《三国演义》研究会副会长代表作品，戏曲电影《忠烈千秋》（西安电影制片厂拍摄），剧本《百花山》获中国人口文化奖，《厂长马恩华》获文化部文华奖，《我们和你在一》获中国广播剧专家奖，《清风吏》、《敲响阿韶规秀丧钟的人》获河北省五个一工程奖，出版戏剧专著《悠悠写戏情——关汉卿传》（人民出版社），《武生泰斗盖叫天》（河北人民出版杜），《代名旦尚小云》（花山文艺出版社），戏剧戏曲作品赏析》（方圆电子音像出版社）等。
　　朱江
　　2003年毕业于中国戏曲学院戏剧影视文学系，现为河北大学艺术学院教师，河北省戏剧家协会会员。已发表多篇论文，出版教材两部。主要从事戏剧戏曲影视方面的创作、科研…
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　　 　　《戏曲鉴赏（附光盘1张）》根据《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的指导而编写，作为普通高等学校非艺术娄专业的艺术教育公共课教材，涉及到艺术的基础理论和艺术的主要门类，它将使学生在课程的学习实践中，通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术活动，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；使学生了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展学生的形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进学生的德、智、体、美、劳全面和谐发展，从而契合科教兴国战略的目标要求。
　　 

　　第一讲 优孟衣冠——戏曲的历史沿革
　　一、巫觋与优伶（戏曲的起源）
　　二、参军戏与踏摇娘（戏曲的发展）
　　三、元杂剧与明传奇（戏曲的成熟）
　　第二讲 大象无形——戏曲的独特之美
　　一、诗歌舞乐投
　　二、虚之美情真
　　三、时空无定性
　　第三讲 国粹神韵——戏曲的兴与衰
　　一、曾经的辉煌
　　二、时代的趋势
　　三、永远的戏曲
　　第四讲 感天动地——《窦娥冤》（评剧）
　　一、评古论今——评剧
　　二、青春和生命交织出的惊天动地的大悲剧
　　三、激情和正义的狂呼与呐喊
　　第五讲 伦理悲剧——《琵琶记》（越剧）
　　一、委婉绰约——越剧（上）
　　二、人物群像
　　三、批判的锋芒与“忠孝”烙印
　　第六讲 化蝶双飞——《梁山伯与祝英台》（越剧）
　　一、委婉绰约——越剧（下）
　　二、东方的《罗密欧与朱丽叶》
　　二、执著的爱，永恒的爱
　　第七讲 生死之恋——《牡丹亭》（昆曲）
　　第八讲 两情相悦——《抬玉镯》（秦腔折子戏）
　　第九讲 惩恶扬善——《钟馗》（河北梆子）
　　第十讲 国破家亡——《帝女花》（粤剧）
　　第十一讲 官小品正——《七品芝麻官》（豫剧）
　　第十二讲 形神兼备——《金子》（川剧）
　　第十三讲 宅门少妇——《徽州女人》（黄梅戏）
　　第十四讲 浓浓悲悯——《曹操与杨修》（京剧）
　　第十五讲 平民情结——《宰相刘罗锅》（京剧连台本戏）
　　第十六讲 西风东渐——《王子复仇记》（京剧·移植莎士比亚话剧）
　　第十七讲 芦荡火种——《沙家浜》（京剧现代戏）
　　附录：中国戏曲剧目介绍
　　后记
　　 
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　　 　　谢美生
　　河北大学艺术学院教授中国戏剧家协会会员、中国戏剧文学学会会员河北省戏剧家协会常务理事、中国关汉卿研究会副秘书长河北省《三国演义》研究会副会长代表作品，戏曲电影《忠烈千秋》（西安电影制片厂拍摄），剧本《百花山》获中国人口文化奖，《厂长马恩华》获文化部文华奖，《我们和你在一》获中国广播剧专家奖，《清风吏》、《敲响阿韶规秀丧钟的人》获河北省五个一工程奖，出版戏剧专著《悠悠写戏情——关汉卿传》（人民出版社），《武生泰斗盖叫天》（河北人民出版杜），《代名旦尚小云》（花山文艺出版社），戏剧戏曲作品赏析》（方圆电子音像出版社）等。
　　朱江
　　2003年毕业于中国戏曲学院戏剧影视文学系，现为河北大学艺术学院教师，河北省戏剧家协会会员。已发表多篇论文，出版教材两部。主要从事戏剧戏曲影视方面的创作、科研与教学。
　　 
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　　 　　《戏曲鉴赏（附光盘1张）》根据《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的指导而编写，作为普通高等学校非艺术娄专业的艺术教育公共课教材，涉及到艺术的基础理论和艺术的主要门类，它将使学生在课程的学习实践中，通过鉴赏艺术作品、学习艺术理论、参加艺术活动，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；使学生了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展学生的形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进学生的德、智、体、美、劳全面和谐发展，从而契合科教兴国战略的目标要求。