普通高中课程标准实验教科书：历史必修（第1册）

　　专题一 古代中国的政治制度
　　一 中国早期政治制度的特点
　　二 走向“大一统”的秦汉政治
　　三 君主专制政体的演进与强化
　　四 专制时代晚期的政治形态
　　专题二 近代中国维护国家主权的斗争
　　一 列强人侵与民族危机
　　二 中国军民维护国家主权的斗争
　　三 伟大的抗日战争
　　专题三 近代中国的民主革命
　　一 太平天国运动
　　二 辛亥革命
　　三 新民主主义革命
　　专题四 现代中国的政治建设与祖国统
　　一 新中国初期的政治建设
　　二 政治建设的曲折历程及其历史性转折
　　三 “一国两制”的伟大构想及其实践
　　专题五 现代中国的对外关系
　　一 新中国初期的外交
　　二 外交关系的突破
　　三 新时期的外交政策与成就
　　专题六 古代希腊、罗马的政治文明
　　一 民主政治的摇篮——古代希腊
　　二 卓尔不群的雅典
　　三  罗马人的法律
　　专题七 近代西方民主政治的确立与发展
　　一 英国代议制的确立和完善
　　二 美国1787年宪法
　　三 民主政治的扩展
　　专题八 解放人类的阳光大道
　　一 马克思主义的诞生
　　二 国际工人运动的艰辛历程
　　三 俄国十月社会主义革命
　　专题九 当今世界政治格局的多极化趋势
　　一 美苏争锋
　　二 新兴力量的崛起
　　三 多极化趋势的加强
　　学习与探究之一 秦朝在中国历史上的地位
　　学习与探究之二 模拟古罗马法庭
　　本模块学习档案
　　附录
　　一部分词汇中英文对照
　　二课外读物推荐书目
　　三历史学习推荐网站

　　    高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。本册教科书共有九个“学习专题”。每一“学习专题”由“专题导学”、“学习内容”和“专题学习小结与测评”三部分构成。“专题导学”包括“导语”和“学习建议”两个栏目，主要介绍本专题的历史发展线索和学习重点，并提出一些学习方法上的建议。
　　    “学习内容”是“学习专题”的主体。每一“学习专题”有2-4个“学习内容”，正文前设有“课前提示”栏目，就是课文的核心内容，同时引发同学们去思考文中的重点。每一“学习内容”有3-5个子目，文中配插“学习思考”、“资料卡片”和“知识链接”等提示框和若干幅说明教材内容的历。史图表。正文后附设“自我测评”、“材料阅读与思考”等栏目，可以帮助我们拓展知识面，提高分析问题和解决问题的能力。
　　    “专题学习小结与测评”包括“专题小结”、“问题研讨”等栏目。这是我们学习历史的成长记录，一定要认真填写。