跨课程的中国英语写作教学与研究：第5届中国英语写作教学与研究国际研讨会文集

　　A Contrastive Study of Indirectness in English Business Correspondence by Chinese and English Natives
　　An I nvestigation into Writing Textbook Compilation for English Majors
　　Approaches to Developing English Academic Writing Skills of Chinese Intermediate Learners
　　Research on Three—Part Argumentative Writings for English Majors
　　Rethinking the Role of Grammar in Improving College Students’English Writing
　　Teaching English Writing：A Toolkit of Computer and Internet Resoumes for English Language Teachers
　　Time for a Change：The Need to RecOnceptualise the Higher Degrees in the Humanities
　　What Do Student Writers Benefit from Pre—writing Discussions?
　　二语写作高分者与低分者写作过程中应用策略的对比
　　过程体裁教学法在实用英语写作教学中的应用
　　跨学科写作理论与外语教学理论的碰撞
　　模因论对英语写作教学的启示
　　浅谈概念隐喻与语域的关系及其对写作教学的启示
　　认知语言学对大学英语写作的启示：关联理论与图形一背景理论在大学英语写作中
　　的应用
　　图式理论在描述文写作教学中的应用
　　现代技术环境中的大学英语写作教学策略研究
　　议论文中的“声音”：中国大学生与英语本族语作者文章对比研究
　　“以写促教，以写促学”的教学模式初探
　　英语专业网络写作模式初步构想
　　英语专业写作课程的机考实验
　　中国学生的母语修辞模式对英语写作的影响
　　主位类型选择与功用型语篇写作

　　    《跨课程的中国英语写作教学与研究：第五届中国英语写作教学与研究国际研讨会论文集》为2007年“第五届中国英语写作教学与研究国际研讨会”论文选集，共收入论文22篇。对英语写作的特点和英语写作教学的方法进行了深八分析和探讨。这些论文涵盖了对比修辞、论文思维、机辅写作，写作评估、写作策略，写作教学法、写作教师，课程发展等微学科，体现了当今写作教学与研究的跨学科性质，对广大英语写作教师和研究者具有很高的参考价值。