第一章 孩子天赋早发现
爱迪生从“糊涂虫”到“天才”的奥秘
天赋成就了肖邦的《钢琴协奏曲》
居里夫人的天赋教育
不要对孩子的天赋视而不见
天赋，越早开发越有益
开发天赋可改变孩子的未来
天赋从孩子的生活点滴中发现
看看孩子对什么感兴趣
为孩子创造天赋开发的环境
称赞与鼓励让天赋不断强化
第二章 如何发现和培养孩子的音乐天赋
孩子对音乐有特殊的敏感
孩子的音色清脆、悦耳
孩子学唱歌特别快
孩子有比较宽广的音域
孩子总是喜欢亲近乐器
对孩子学音乐不可过分期待
音乐，在游戏中学
将音乐生活化
第三章 如何发现和培养孩子的舞蹈天赋
孩子听到音乐就手舞足蹈
孩子跳舞时动作协调轻盈
能利用手指和手臂做出许多动作
做孩子的编外“舞蹈教师”
延迟满足孩子学习舞蹈的心愿
第四章如何发现和培养孩子的绘画天
2岁时就能画出清晰可辨的形状
孩子对色彩及造型有较好的把握
引导孩子仔细观察
创设充满艺术气氛的家庭环境
丰富孩子周围的绘画资源
第五章 如何发现和培养孩子的表演天赋
孩子的模仿力很强
孩子能自如地运用肢体语言
孩子能自如地运用表情表达
鼓励孩子把故事里的情节演出来
引导孩子对表演内容、角色进行合理的改编
第六章 如何发现和培养孩子的体育运动天赋
孩子对某些运动很感兴趣
在运动时，孩子很有技巧性
多鼓励孩子积极从事体育锻炼
让孩子多参与户外运动
鼓励孩子多参加团体运动项目
带孩子每天做一些简单、有趣的运动
第七章 如何发现和培养孩子的语言文学天赋
孩子听完故事后能够复述出来
孩子能够用自己的语言编故事
鼓励孩子大声朗读
开始识字训练
培养孩子的词汇能力
引导孩子多读古诗
用背诵法培养孩子的语感
让孩子多读经典与名著
和孩子一起读童谣
引导孩子定期做读书笔记
第八章 如何发现和培养孩子的数学天赋
孩子出生不久就能区分2个“点”和3个“点”
2—3岁就能流利数数了
孩子很早就开始建立空间概念
和孩子玩各种“数学游戏”
让孩子参与家长的理财活动
让孩子合理分配零花钱
第九章 如何发现和培养孩子的科学创造天赋
孩子面对问题愿意不断探索
孩子对事物发生的过程很好奇
孩子动手实践能力极强
为孩子准备益智玩具
耐心回答孩子的问题
激发孩子的求知欲
让孩子学会提问
让孩子学会思考
让孩子多读百科类图书
用科幻作品激发孩子的想象力
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