品德与社会课程标准（实验稿）

　　第一部分 前言
　　一、课程性质
　　二、基本理念
　　三、设计思路
　　第二部分 课程目标
　　一、总目标
　　二、分目标
　　第三部分 内容标准
　　我在成长
　　我与家庭
　　我与学校
　　我的家乡（社区）
　　我是中国人
　　走近世界
　　“内容标准”说明
　　第四部分 实施建议
　　一、教学建议
　　二、评价建议
　　三、课程资源的开发与利用
　　四、课程管理建议
　　五、教材编写建议

　　《品德与社会课程标准（实验稿）》根据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。