建筑工程施工技术专业工作任务与职业规划
目 录内容简介
《建筑工程施工技术专业工作任务与职业规划》与传统教材相比有以下三个方面的特点：
第一，该教材由厚来传统知识体系的章节结构形式，改为工作过程的项目、模块结构形式；教材中的项目来源于岗位工作任务分析确定的工作项目所设计的教学项目，教材中的模块来源于完成工作项目的工作过程。
第二，教材的内容不再依据相关学科的理论知识体系，而来源于相应崩位的工作内容。教学内客的选取依据完成岗位工作任务对知识和技能的要求，建立在行业专家对相应岗位工作任务分析结果和专业教师深入行业进行崩位调研结果的基础上。教材注重学生的实践训练、培养学生完成工作的能力。
第三，教材不再停留在对课程内客的直接描述，而是十分注重对教学过程的设计，注重学生对教学过程的参与。在教材的各个项目之前，一般都提出了该项目应该完成的工作任务，该任务可能是学习性的工作任务，也可能是真实的工作任务。在这些教材的编写过程中，也倾注了相关企业有关专家的大量心血和辛勤劳动，在此谨向他们表示衷心的感谢！由于开发时问短，教学检验尚不充分，错误和不当之处难免，敬请专家、同行指教。
第一，该教材由厚来传统知识体系的章节结构形式，改为工作过程的项目、模块结构形式；教材中的项目来源于岗位工作任务分析确定的工作项目所设计的教学项目，教材中的模块来源于完成工作项目的工作过程。
第二，教材的内容不再依据相关学科的理论知识体系，而来源于相应崩位的工作内容。教学内客的选取依据完成岗位工作任务对知识和技能的要求，建立在行业专家对相应岗位工作任务分析结果和专业教师深入行业进行崩位调研结果的基础上。教材注重学生的实践训练、培养学生完成工作的能力。
第三，教材不再停留在对课程内客的直接描述，而是十分注重对教学过程的设计，注重学生对教学过程的参与。在教材的各个项目之前，一般都提出了该项目应该完成的工作任务，该任务可能是学习性的工作任务，也可能是真实的工作任务。在这些教材的编写过程中，也倾注了相关企业有关专家的大量心血和辛勤劳动，在此谨向他们表示衷心的感谢！由于开发时问短，教学检验尚不充分，错误和不当之处难免，敬请专家、同行指教。
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