前言
第一章 绪论
第一节 管理和学校管理
一、马克思主义对管理涵义的阐述和分析
二、学校管理的涵义
三、建国以来学校管理学科的建设与发展
第二节 学习研究小学管理的意义
一、小学教育是基础性、全民性
和强制性的教育
二、小学行政管理的特点
三、学习研究小学管理的意义
第三节 学习研究小学管理的方法
一、要明确学习和研究小学管理的指导思想
二、要认真总结分析本地区本单位管理的实践经验
三、要有计划地进行调查研究
四、要组织教育改革的实验
第二章 小学管理的原理和原则
第一节 小学管理的理论基础和法规依据
一、小学管理的教育科学和管理科学基础
二、马克思主义对于小学管理理论建设的指导作用
三、小学管理原理源于学校管理实践活动的总结
四、小学管理与法规政策的关系
第二节 小学管理的基本原则
一、小学管理原则的依据
二、小学管理的基本原则
第三章 小学管理的过程和方法
第一节 小学管理的过程
一、学校管理过程的涵义
二、学校管理过程的各主要阶段及其职能
三、小学管理过程的特点
第二节 小学管理过程的规律性
一、对学校管理过程规律性的探索
二、小学管理过程的整体性、节奏性、连续性和周期性
第三节 小学管理方法
一、管理方法概述
二、管理的行政、经济和思想教育的方法
三、管理方法中的心理学问题
四、现代化科学手段在小学管理中的应用
第四章 小学行政管理机构和规章制度建设
第一节 小学行政管理机构
一、小学行政组织机构
二、农村中心小学和学区的组织机构
三、中小学校内部管理体制改革及其对小学行政组织的影响
第二节 小学规章制度的意义和内容
一、学校规章制度的涵义
二、学校规章制度的类型和层次
三、健全规章制度的意义
第三节 校内规章制度的制订和实施
一、制订和实施规章制度的基本要求和方法
二、规章制度建设和校风建设
第五章 小学校长和学校领导集体
第一节 小学校长
一、小学校长的职位和职责
二、小学校长的素质
三、小学校长的学习与修养
第二节 小学校领导集体
一、小学教导主任和其他行政领导人员的职责
二、农村中心小学和学区其他行政人员的职责和分工
三、学校行政领导集体的建设
四、学校基层党组织的政治核心地位和监督保证作用
第六章 小学教师工作管理
第一节 小学教师工作管理的基本任务和内容
一、教师工作管理的意义和任务
二、教师的任用与工作安排
三、教师的培养与提高
第二节 小学教师工作的职责、评价和考核
一、教师的工作岗位责任制
二、教师工作的激励和考评
三、教师工作制度的改革
第三节 农村小学教师工作的管理
一、农村小学教师工作的特点
二、学区、中心小学在教师培养与提高方面的重要作用
三、关心与改善农村教师的生活和工作条件
第七章 小学教学工作管理
第一节 小学教学工作管理的基本任务和要求
一、教学管理涵义的发展
二、教学质量和教学效率
三、小学教学管理的基本任务
第二节 小学教学工作管理的内容和方式
一、教学常规管理
二、教研活动的组织
三、校长听课和评课
第三节 农村小学的教学工作管理
一、学区和乡（镇）中心小学教学管理的特点和方法
二、复式教学的管理
第八章 小学德育工作管理
第一节 小学德育工作管理的意义和任务
一、德育工作管理的意义
二、德育工作管理的基本任务和内容
第二节 德育工作管理的过程和方法
一、德育工作计划的制订
二、德育工作管理的组织实施
三、德育工作的检查指导
四、德育工作的总结评价
第三节 德育工作途径的管理
一、教学活动中的德育工作管理
二、班主任的德育工作管理
三、加强少先队教育工作的管理
第九章 小学体育卫生工作的管理
第十章 小学美育工作管理
第十一章 小学劳动教育工作管理
第十二章 小学课外活动的管理
第十三章 小学总务工作管理
第十四章 学校、家庭、社会教育的协调
第十五章 小学常用统计、文书和档案
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