绪论
第一节 课程的性质与特点
第二节 课程的内容与学法
上编 小学语文新课程教学法
第一章 《语文课程标准》解读
第一节 语文课程的基本理念
第二节 小学语文课程性质与目标
第三节 小学语文课程内容
第二章 小学语文教学原则与组织
第一节 小学语文教学基本原则
第二节 小学语文教学方法
第三节 小学语文教学设计
第三章 小学语文汉语拼音教学
第一节 小学语文汉语拼音教学概述
第二节 汉语拼音教学的常见方法
第三节 汉语拼音教学的一般流程
第四章 小学语文识字与写字教学
第一节 小学语文识字写字教学概述
第二节 识字写字教学的方法与策略
第三节 识字写字教学的一般流程
第五章 小学语文阅读教学
第一节 小学语文阅读教学概述
第二节 小学语文阅读教学的内容与方法
第三节 小学语文阅读教学的一般流程
第六章 小学作文教学
第一节 小学作文教学概述
第二节 小学作文教学的方法与策略
第三节 小学作文教学的一般流程
第七章 小学语文口语交际教学
第一节 小学语文口语交际教学概述
第二节 小学语文口。语交际教学的方法与策略
第三节 小学语文口语交际教学的一般流程
第八章 小学语文练习课教学
第一节 小学语文练习课教学概述
第二节 小学语文练习课教学的方法与策略
第三节小学语文练习课教学的基本流程
第九章 小学语文综合性学习
第一节 小学语文综合性学习概述
第二节 小学语文综合性学习的特点
第三节 小学语文综合性学习内容的开发与实施
下编 小学语文新课程教学研究
第十章 小学语文课程标准与教材改革研究
第一节 小学语文课程标准（教学大纲）的演变
第二节 小学语文教材的改革与发展
第十一章 小学语文教学基本规律研究
第一节 语文学习与人文熏陶密不可分
第二节 语文训练与发展智力互相依存
第三节 语文学习与言语实践紧密结合
第四节 语感的形成重在语言的积累
第五节 语文学习与认识生活相辅相成
第十二章 小学语文学法指导研究
第一节 小学语文学法指导的意义与原则
第二节 小学生语文学习的特点与方式
第三节 小学语文学法指导的策略
第十三章 小学语文教师素养研究
第一节 小学语文教师的师德素养
第二节 小学语文教师的科学文化知识素养
第三节 小学语文教师的教学能力素养
第四节 小学语文教师的教学艺术素养
第十四章 小学语文教学与说课设计研究
第一节 小学语文教学设计概述
第二节 小学语文教学设计策略与过程
第三节 小学语文说课设计
第十五章 小学语文教学流派研究
第一节 小学语文教学流派概述
第二节 小学语文教学流派介绍
第十六章 小学语文教学评价研究
第一节 小学语文教学评价概述
第二节 小学语文学习评价
第三节 小学语文教师评价
参考文献
后记
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