高等院校教育学类专业课程规划教材：教育经济学

　　绪论
　　第一节  教育经济学的源与流
　　第二节  教育经济学的学科特性
　　第三节  教育经济学的学习要求
　　第一章  教育与个人收入
　　第一节  教育与个人资本形成
　　第二节  教育与个人就业
　　第三节  教育的投资性收益
　　第二章  教育的社会性收益
　　第一节  教育与经济增长
　　第二节  教育与社会收入分配
　　第三节  教育的其他社会性收益
　　第三章  教育与消费
　　第一节  影响消费的教育因素
　　第二节  教育的消费性收益
　　第三节  消费教育
　　第四章  教育与市场
　　第一节  教育资源配置
　　第二节  教育机会市场
　　第三节  教育中的市场失灵
　　第五章  教育与政府
　　第一节  政府的教育职能
　　第二节  政府间的教育职能
　　第三节  教育中的政府失灵
　　第六章  教育投入与保障
　　第一节  教育投入的来源、构成与拨款方式
　　第二节  教育投入指标
　　第三节  教育投入保障机制与趋势
　　第七章  现代学校制度
　　第一节  现代学校制度的产生与特征
　　第二节  现代学校制度建设的基本内容
　　第三节  学校产权
　　第八章  学校经营
　　第一节  学校经营目标
　　第二节  学校经营效率
　　第三节  学校适度规模与教育质量
　　第九章  教学活动经济分析
　　第一节  教学活动经济属性
　　第二节  教师教学经济分析
　　第三节  学生学习经济分析
　　参考文献

　　    《教育经济学》是全国教师教育课程资源专家委员会审定教材，是高等院校教育学类专业课程规划教材。
　　    《教育经济学》结合我国经济社会和教育发展情况，吸收国内外研究成果，反映学科趋势，构建了一个具有内在联系的教育经济学内容体系。《教育经济学》从解释说明教育的经济价值人手，探索研究了教育资源配置效率问题。《教育经济学》包括三个板块的内容，分别回答三个问题：“为什么需要教育”、“如何为教育提供充足的资源”和“如何有效运行学校”。一、二、三章从个人和社会两个方面阐释教育的投资性收益和消费性收益；第四、五、六章以实现资源配置效率和公平统一为原则，探讨教育与市场、政府的关系以及教育投入保障问题；第七、八、九章以实现效率和质量统一为目标，研究学校经营和教学活动的效率问题。
　　    《教育经济学》可作为高等院校教育学类专业教材；也可用做各级各类教育管理人员，师范院校函授生、研究生，中小学教师继续教育的教材。