读题解题同步训练：数学（8年级）
目 录内容简介
数学学习要会解题，因此解题能力的大小也就是检验数学学习好坏的标准，“读题解题同步训练·数学”系列书就是依据这一目的而编写的“减负型”读物。
“读题解题同步训练·数学”系列书以指导读题入手，归纳解题方法为主要环节，并通过类似题目的练习以达到熟练、巩固的目的。
“读题解题同步训练·数学”系列书是以现行初中数学教材为依据，按每章内容同步设立四个栏目：〔典型题目〕、〔读题指要〕、〔解题示范〕、〔同类题目〕。
设计四个栏目的目的是：
〔典型题目〕——让学生理解教材，解题的先决条件是懂得教材的内容，编者设计若干道典型题目具有举一反三的作用，可让学生迅速学会每章数学的相关内容，为“减负”创造条件。
〔读题指要〕——对典型题目进行分析、解读，指出本题目的主要思想方法及关键所在。
〔解题示范〕——以“通解”为主，指出几种不同的解法，最后归纳出本题的“优解”方法。
〔同类题目〕——针对典型题目编制一定数量的训练习题，可使读者较牢固地掌握教材的相关内容及解同类题目的思想方法，以达到巩固的目的。
〔同类题目〕中凡加“*”号的题目是具有一定难度的提高题。
“读题解题同步训练·数学”系列书以指导读题入手，归纳解题方法为主要环节，并通过类似题目的练习以达到熟练、巩固的目的。
“读题解题同步训练·数学”系列书是以现行初中数学教材为依据，按每章内容同步设立四个栏目：〔典型题目〕、〔读题指要〕、〔解题示范〕、〔同类题目〕。
设计四个栏目的目的是：
〔典型题目〕——让学生理解教材，解题的先决条件是懂得教材的内容，编者设计若干道典型题目具有举一反三的作用，可让学生迅速学会每章数学的相关内容，为“减负”创造条件。
〔读题指要〕——对典型题目进行分析、解读，指出本题目的主要思想方法及关键所在。
〔解题示范〕——以“通解”为主，指出几种不同的解法，最后归纳出本题的“优解”方法。
〔同类题目〕——针对典型题目编制一定数量的训练习题，可使读者较牢固地掌握教材的相关内容及解同类题目的思想方法，以达到巩固的目的。
〔同类题目〕中凡加“*”号的题目是具有一定难度的提高题。
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