揭开老子千古之谜

　　前言
　　第一章 解“道”的方法和《老子》产生的背景
　　一 老子、孔子不同“道”之处
　　二 打开《老子》的钥匙
　　三 《老子》产生的背景
　　第二章 老子的“天道”思想
　　一 老子“天道”思想的产生与形成
　　二 为民请愿的心理
　　三 “天道”与“天子之道”的对比
　　第三章 “道”和“名”
　　一 “道”和“名”的含义
　　二 “道”和“名”是运动和静止的关系
　　三 “道”和“名”揭示了肯定与否定的辩证统一关系
　　四 “道”和“名”揭示了“否定之否定”的发展规律
　　第四章 从“有无相生，难易相成”看世界发展的二元性
　　一 老子对世界发展二元性的揭示
　　二 老子对二元世界的归纳和总结
　　第五章 老子的“柔弱胜刚强”思想
　　一 柔弱、刚强是一切事物发展的两个方面
　　二 柔弱的力量
　　三 柔弱是一种积蓄成长的力量
　　四 “柔弱胜刚强”是客观世界发展的必然结果
　　第六章 人与自然的关系
　　一 “守中”与“谷神不死”
　　二 “损有余而补不足”的天之道
　　三 人与自然“大制不割”的方针
　　四 “救人、救物”统一天下的战略思想
　　第七章 老子的“德”
　　一 “玄德”是万物发展的基础
　　二 “常无欲”是天子厚德的基础
　　三 “不争之德”是治理国家的基础
　　四 “赤子之德”是国家繁荣昌盛的基础
　　第八章 古之善与上善、上德下德与孔德
　　一 “善道”形成的心理过程
　　二 “上善若水”的统治者
　　三 上德与下德
　　四 老子批判“孔德”
　　第九章 德政与民的关系
　　一 德政与民生
　　二 教育与国家政权
　　第十章 对执掌大象人物的要求
　　一 执掌大象人物的产生和基本条件
　　二 执掌大象人物的胸怀
　　三 执掌大象人物所具备的素质和品德
　　四 执掌大象人物做事的原则
　　第十一章 物质世界的起源与“道”的总体发展规律
　　一 世界起源于时间、空间
　　二 宇宙最初的物质和“道”的总体发展规律
　　三 老子阐述的各种规律与“天人合一”的总体发展
　　第十二章 万物的生成与返朴归宗
　　一 万物生成的条件与生长环境
　　二 万物发展的两个阶段和返朴归宗
　　第十三章 “四抱”天下而和
　　一 《老子》有关“抱”的内容归纳
　　二 一“抱”：人类与自然的和谐统一
　　三 二“抱”：人类社会的和谐统一
　　四 三“抱”：事物发展辩证统一规律
　　五 四“抱”：阴阳统一
　　第十四章 “三朴”天下而顺
　　一 “朴”的解释和“道”、“抱”、“朴”三者的关系
　　二 教育要返朴归根
　　三 万物要返朴归宗
　　四 人类要返璞归真
　　五 “三朴”的进一步深化
　　第十五章 “道”与“朴”
　　一 从“朴”论“道”
　　二 从“道”论“朴”
　　第十六章 反对战争主张和平
　　一 大国向下融合小国
　　二 民心是统一天下的根本
　　三 军之后必有凶年
　　四 兵者不祥之器，不得已用之
　　五 甲兵为了防御
　　第十七章 “无欲”与“无为”
　　一 《老子》中的有关论述
　　二 贪婪的后果
　　三 贪婪与寿命
　　四 “善摄生者”
　　五 “不失其所者”的三个条件
　　第十八章 治国的方针和天长地久
　　一 以“道”治国，以“无事”取天下
　　二 以“啬”收复民心，以“德”统一天下
　　三 同道同德，天长地久
　　附录 《道德经》八十一章与本书章节的对照

　　李德发，黑龙江省甘南县人。1974年参加大兴安岭开发建设，先后当过工人、教师。1998年辞去公职，奔走祖国边疆各个学校，一边教书一边调查，初步完成15万字的《中国教育探索》。现定居云南弥勒。

　　《揭开老子千古之谜》最大的特点就是抓住了《老子》的精神实质，结合时代背景，打破了以往按原文顺序注解的方法。根据老子的提示，总结出十八章。作者以为，《老子》是一部容宇宙人生真相、天地发展规律为一体，内容涉及哲学、伦理、政治、经济、文化、教育以及社会发展的众多领域，为人类揭开了天地问众多的客观发展规律，解开了世界发展众多之谜，指明了人类社会要以“人法地，地法天，天法道，道法自然”的人与自然和谐统一发展的恢弘巨作，是一部力图拯救人类灵魂的精神法典！《揭开老子千古之谜》从内容到形式都采用了讲解分析的方法。有的分析到段，有的分析到句子，甚至到词。并从语法修辞、写作特点、逻辑思维等方面加以补充和完善。它特别适合中、高、大学生阅读分析，在提供思维能力训练的同时，帮助青年学生牢固地树立起正确的道德观，领略中国传统文化之精髓！