哈！我最喜欢的成语故事

　　第一章  大智大勇
　　大智大勇才算得上是智勇双全。靠小聪明耍手段，不是大智，大智是靠正确的智慧解决问题；鲁莽行事、硬打硬拼也不是大勇，大勇是有勇气做正确的事。一个人大智大勇一定能大有所成。
　　1 暗渡陈仓
　　2 按兵不动
　　3 背水一战
　　4 不遗余力
　　5 从善如流
　　6 草船借箭
　　7 乘风破浪
　　8 唱筹量沙
　　9 高屋建瓴
　　10 随遇而安
　　11 披荆斩棘
　　12 破釜沉舟
　　13 完璧归赵
　　14 一鸣惊人
　　第二章 百家雄辩
　　从某种意义上来说，口才决定着一个人的成败。我们要知道那些话该说，那些话不该说；该说的话要知道怎么说，不该说的话就不要说。把话说到点上，说到位，说得动听，才是好口才。
　　15 安步当车
　　16 安居乐业
　　17 安然无恙
　　18 藏污纳垢
　　19 出尔反尔
　　20 得心应手
　　21 当务之急
　　22 负隅顽抗
　　23 奉公守法
　　24 固若金汤
　　25 过犹不及
　　26 困兽犹斗
　　27 门庭若市
　　28 水深火热
　　29 三人成虎
　　30 一毛不拔
　　第三章 处世谋略
　　第二章  处世谋略
　　处世要保持好心态，即要积极、乐观、坚强等。对待别人要真诚、宽容，做事要认真负责，要懂得灵活变通。在处世方面，前人有很多值得我们借鉴的经验。他们的处世谋略，对于我们的处世有着积极的指导意义。
　　31 八面威风
　　32 车水马龙
　　33 察言观色
　　34 宠辱不惊
　　35 大公无私
　　36 独当一面
　　37 防微杜渐
　　38 分道扬镳
　　……
　　第四章 能人轶事
　　第五章 诙谐讽刺
　　第六章 教育教训
　　第七章 诗文词名

　　王立军，女，毕业于北京师范大学，获儿童心理与教育心理专业学士学位，中学高级教师。现任北京市教育研修学院研修管理处主任，并兼职于中国教育学会“学校文化研究分会”常务理事和学术委员会委员。
　　20世纪80年代后期开始从事教育科研工作，研究领域涉及中小学生心理教育、普法教育、家庭教育等多个侧面，《守望·智慧·快乐》的家教培训讲座得到了家长们的高度认同。其中，“教师带题授课、干部带题管理的实践研究”、“小学生道德情感发展研究”、“中学生生活态度问题研究”、“作业问题研究”、“运用心理学理论，探索学校素质教育的方法与途径”等多项研究获得全国和北京市论文评选一、二等奖。
　　与此同时，还担任许多中小学的研究顾问，并应邀到东北、浙江、广东、江苏、山东、山西、内蒙、新疆和宁夏等各地讲学，受到了普遍欢迎。

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　　成语作为历史的缩影、智慧的结晶、语言的精华、文明的积淀，记录着中华文明上下五千年的灿烂辉煌。
　　中华成语不但华美简洁、每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。
　　这些故事，经过打磨，千万人的口耳相传，使得每一句成语都那么深刻隽永、言简意赅。
　　学习成语，了解它背后的故事和它深刻的内涵，是小学生们了解中华文明的一条捷径，也是增长知识、提高修养的一条必经之路。