哲学·职业·生活

　　导言 用哲学智慧指导职业生活
　　第一单元 树立正确的职业理想和人生价值观
　　第一课 志存高远确立科学的职业理想
　　一、人生航道的灯塔
　　1．以职业理想引领人生
　　2．莫让误区伴你行
　　3．树立科学的职业理想
　　二、扬起职业理想的风帆
　　1．选择职业要顺应时代潮流
　　2．让理想信念扎根于现实
　　第二课 勇于奉献确立正确的人生价值观
　　一、人生的价值在于奉献
　　1．人生因奉献而美丽
　　2．走出人生价值观的误区
　　二、在个人和社会的统一中实现人生价值
　　1．个人与社会密不可分
　　2．实现人生价值的条件
　　第二单元 以务实的精神规划职业人生
　　第三课 一切从实际出发
　　一、世界的本质是物质的
　　1．自然界是客观的
　　2．人类社会是客观的
　　3．正确处理人与自然、人与社会的关系
　　二、意识的本质及作用
　　1．意识是人脑对客观世界的反映
　　2．思維着的精神是地球上最关的花朵
　　3．树立正确的思想意识
　　三、立足实际，规划职业人生
　　1．物质与意识的辩证关系
　　2．做好各项工作的根本出发点
　　3．规划职业人生，创造荚好未来
　　第四课 实事求是按规律办事
　　一、揭示物质运动的规律性
　　1．“一切皆流，万物常新”：物质是运动的
　　2．“万物兴歇皆自然”：物质运动是有规律的
　　3．“不为尧存，不为桀亡”：规律是客观的
　　二、认识和利用规律要发挥主观能动性
　　1．规律是可以认识和利用的
　　2．正确发挥主观能动性
　　三、坚持实事求是
　　1．实事求是是马克思主义的精髓
　　2．做人做事要实事求是、求真务实
　　第三单元 用辩证思维指导全面提高职业素质
　　第五课 坚持联系曲观点
　　一、用联系的观点看问题
　　1．世界是普遍联系之网
　　2．必须坚持联系的观点
　　二、掌握系统优化的方法
　　1．由“短板效应”看事物整体与部分
　　2．着眼事物整体，实现系统优化
　　第六课 坚持发展的观点
　　一、用发展的观点看问题
　　1．事物是变化发展的
　　2．与时俱进，开拓创新
　　3．树立和落实科学发展观
　　二、正确认识事物发展的状态
　　1．量变和质变是事物发展的两种状态
　　2．学会掌握适度原则
　　三、正确认识事物发展的途径
　　1．事物发展是前进性和曲折性的统
　　2．正视挫折，坚定信念
　　第七课 坚持矛盾的观点
　　一、用对立统一的观点看问题
　　1．万物莫不有对：矛盾的普遍性
　　2．一分为二地看问题
　　二、坚持具体问题具体分析
　　1．万物莫不相异：矛盾的特殊性
　　2．一把钥匙开一把锁：必须坚持具体问题具体分析
　　3．矛盾问题的精髓：矛盾普遍性和特殊性的关系
　　三、善于把握重点和主流
　　1．矛盾的发展具有不平衡性
　　2．统筹兼顾、适当安排；坚持两点论与重点论的统
　　3．坚持唯物辩证法，反对形而上学
　　第四单元 勇于在职业实践中锻炼成才
　　第八课 提高认识事物的能力
　　一、透过现象认识本质
　　1．现象和本质的关系
　　2．慧眼识万象
　　二、尊重和追求真理
　　1．真理是客观的、具体的
　　2．热爱真理、追求真理
　　三、深化认识、发展认识
　　1．认识过程的两次飞跃
　　2．认识运动的不断反复和无限发展
　　第九课 在实践中铸就人生的辉煌
　　一、实践出真知
　　1．实践是认识的基础
　　2．读万卷书，行万里路
　　二、在职业实践中提高职业素质和能力
　　1．提高职业素质和能力势在必行
　　2．让青春在平凡的岗位上闪光

　　《哲学·职业·生活》根据教育部《中等职业学校哲学基础知识教学大纲》要求，结合近年来国家关于发展职业教育的有关文件精神，坚持使职业教育“贴近学生、贴近职业、贴近社会”的原则编写而成。全书由前言“用哲学智慧指导职业生活”以及“树立正确的职业理想和人生价值观”、“以务实的精神规划职业人生”、“用辩证思维指导全面提高职业素质”、“勇于在职业实践中锻炼成才”四个单元组成，把哲学理论与中职生的实际生活密切结合，内容充实、生动活泼，所配文字、图片材料增加了教材的趣味性和可读性，具有较强的针对性、时代性。
　　《哲学·职业·生活》由全国优秀教师、中国职业技术教育学会德育教学研究会副主任、山东师大附中高级教师张伟担任主编，参加编写的都是长期从事中职（或中学）德育教学的骨干教师，在编写内容和形式上更加适合中职学校教学实际。
　　《哲学·职业·生活》采用出版物短信防伪系统，用封底下方的防伪码，按照《哲学·职业·生活》最后一页“郑重声明”下方的使用说明进行操作可查询图书真伪并赢取大奖。