打造品牌名校回归教育本然

　　回归教育的本然
　　第一篇 打造品牌——信息技术促进学校优质教育
　　第一节 信息化促进学校优质发展
　　第二节 学校信息化与优质教育的研究
　　1 让师生在班级文化建设中共同成长
　　2 “差异教学”理论下的低年级识字教学实践研究报告  
　　3 差异教学与大班课堂教学在英语教学中的比较
　　4 信息技术是提高低年级学生作文水平的催化剂  
　　5 擦亮打望生活的眼光，以我口说我心
　　6 小学英语听读资源设计与应用中的问题与对策
　　7 “运用器乐辅助教学，优化课堂教学结构”子课题结题报告
　　8 舞动心灵的旋律，用音乐交流
　　第三节 信息技术打造优质课堂的实践研究
　　1 《春天来了》单元教学设计及活动方案
　　2 《一个数是另一个数的几倍》教案设计
　　3 《垂直与平行》教学设计
　　4 In Markel教学设计
　　5 My Favourite Things 教学设计
　　6 小学漆画艺术特色课程的开发与研究
　　7 《国歌》教学设计
　　8 《做个诚实守信的好孩子》教学设计
　　第二篇 网站开发——支持协作学习活动
　　第一节 基于专题学习资源的协作学习设计与评价研究
　　第二节 网络环境下协作学习设计与评价的理论探究  
　　1 影响学生网络协作交互的质的研究报告
　　2 网络环境下协作知识建构数学概念教学模式的探索与实践
　　3 协作知识建构理论下的数学问题解决教学设计
　　4 基于协作知识建构的设疑导思语文阅读教学模式研究
　　5 构建师生“合作教学”的新型教学关系——试谈教育教学双向投入法在实际教学中的促进作用
　　6 网络环境下学生合作学习能力的培养
　　7 网络环境下如何培养学生的英语交际能力
　　8 网络环境下以言语交际为中心的小学英语教学策略研究
　　9 通过语文教学中的评价，提高学生运用语言文字的能力
　　10 网络环境下跨越式语文实验发展性评价研究
　　第三节 网络环境下协作学习活动的创新设计
　　1 情境感知，实验探索  自能检测，评价体验——网络环境下“空
　　间与图形”教学模式初探
　　2 《平移与旋转》教学设计
　　3 《认识四边形》教学设计
　　4 《统计》教学设计
　　5 《找规律(图形)》教学设计
　　第三篇 网络探究——促进有效学习与创新
　　第一节 利用信息资源培养学生主动探究的学习习惯
　　第二节 网中探索——促进有效学习
　　1 我读、我背、我写，我爱学——小学生语文学习习惯的培养
　　2 网络环境下提高小学生英语阅读能力的研究与实践
　　3 基于网络环境下漆画有效性教学的设计与运用的思考
　　4 《角的初步认识》教学设计
　　5 Time for School教学设计
　　第三节 网中自立——提升探究能力
　　1 小学数学生活化教学的探索
　　2 让智慧从指尖溢出
　　3 在体验中激发创造性思维
　　4 网络环境下小学音乐创新教学的探索
　　5 让现代信息课堂成为培育创新幼芽的沃土
　　6 美术欣赏教学中的真实与“逼真度
　　……
　　第四篇 创新课堂——探索跨越式发展模式
　　第五篇 体育与健康——实现学生全面发展

　　    陈晓，一个不断追求教育理想的先行者。从“制度”-“特色”-“质量”-“文化”，她以自己独特的方式释放着教育者的智慧。
　　    自2009年任东风东路小学校长，她大力推行“以人为本，回归教育原点”的教育理念，明确提出“责任为大、师生为本、发展为重”的学校价值文化体系，倡导“做一名优秀的东风东人”精神，营造“爱满校园”的校风和“活学善用”的学风。在她的倡导与理念指引下，东风东路小学成为了一所远近闻名、教书育人的现代化名校。

　　    《打造品牌名校回归教育本然》既是学校多年来教育科研成果的汇编，同时也是学校教育教学理念的一个生动阐释，是学校先进教育教学方法的展示。全书内容丰富、形式多样。首篇是现任校长陈晓的文章——“回归教育的本然”，直接切人该书的主题。正文包括5篇，分别为：“打造品牌——信息技术促进学校优质教育”、“网站开发——支持协作学习活动”、“网络探究——促进有效学习与创新”、“创新课堂——探索跨越式发展模式”、“体育与健康——实现学生全面发展”。各篇分别从不同层面展示了学校的教育教学理念与教学科研成果。具体内容既有重在理论提升的结题报告、研究论文，也有着眼于微观的课堂教学设计。鉴于《打造品牌名校回归教育本然》以实践探索为主，兼顾理论提升，因此，《打造品牌名校回归教育本然》既可供教育理论工作者了解实践之用，也可供小学一线教师借鉴、参考。