教育部高等学校高职高专艺术设计类专业教学指导委员会“十二五”规划教材：设计色彩教学

　　序言
　　第一章 理论篇
　　基本概念
　　1．色彩的基础知识
　　2．颜料和工具的运用
　　3．静物、人物、风景的色彩写生
　　色彩表现及类别
　　1．绘画色彩
　　2．装饰色彩
　　3．构成色彩
　　第二章 方法篇
　　向传统色彩学习
　　1．传统色彩在设计中的应用
　　2．色彩与瓷器玻璃艺术的表现
　　向生活学习，向大自然学习
　　1．自然景观的色彩
　　2．植物和动物世界的色彩
　　3．海洋世界的色彩
　　向大师学习
　　1．绘画作品在设计中的应用
　　2．色彩与卡通形象
　　第三章 应用篇
　　色彩在平面、立体、空间设计中的应用
　　1．色彩在视觉设计中的应用
　　2．色彩在工业设计中的应用
　　3．色彩在建筑与环境中的应用
　　写在后面

　　    在《设计色彩教学》教材著写的过程中，我将自己学生时期切身学习的感受，长期以来教学设计实践的经验，以及留德学习的一些体会结合，提出了高职高专设计色彩教学的三个新的概念。首先提出了我们应从目的从应用切入教学，告诉学生为什么要学习色彩及其应用价值；其次是引导学生从学习色彩的方法入手，启发学生如何通过向传统、向大自然、向生活、向大师学习等获得色彩知识的第一手资料；最后是主张将绘画色彩的具象再现和构成色彩的抽象表现教学结合。这三个概念解决了我们今天色彩教学中存在的三大盲点，第一是明确了实用性专业的服务观念；第二是掌握了获取知识的方法：第三是解决了高职高专学时短、课时少的困难，将绘画色彩和色彩构成课程合并，既整合了相关知识，又节约了课时。高职高专的色彩教学长期以来与本科色彩教学不分，而本科又和美术学院绘画专业的色彩教学不分，所有的学校不分性质、不分专业，实施了一体化和拷贝式的教学，这本身违背了艺术教育个性化人才培养的教学规律。因此，教材建设和教学内容的改革显得十分必要。