小学语文通关阅读训练（3年级）

　　第一单元 多彩的生活
　　童年趣事
　　三歪
　　煮书
　　逛庙会
　　第二单元 留心观察
　　爱动脑筋的花匠
　　阿里山的云雾
　　五色茶花
　　我发现了蜗牛的眼睛
　　第三单元 多彩的秋天
　　秋天的香山公园
　　洞庭秋月
　　故乡的秋天
　　秋色赋（节选）
　　第四单元 名人故事
　　牛顿卖菜
　　齐白石爷爷
　　郑板桥
　　发明家富尔顿
　　第五单元 中华文化
　　九龙壁
　　赛龙舟
　　卢沟桥的狮子
　　河北蔚县的剪纸
　　第六单元 祖国山河
　　游乐山
　　吐鲁番盆地
　　巫峡赏雾
　　迷人的夏季牧场
　　第七单元 爱的奉献
　　给我一个承诺
　　他要感谢那只手
　　看不见的爱
　　给予的故事
　　第八单元 热爱自然
　　小雨点
　　春
　　五花山
　　松坊溪的冬天（节选）
　　第九单元 亲情与友情
　　情谊
　　棉袄
　　妈妈喜欢吃鱼头
　　孩子，我为什么打你
　　第十单元 科技世界
　　迷惑敌人的迷彩服
　　水下飞机
　　会说话的日用品
　　种瓜得豆
　　第十一单元 神话故事
　　第十二单元 童年故事
　　第十三单元 人间真情
　　第十四单元 科学发现
　　第十五单元 遵守规则
　　第十六单元 家乡之韵

　　    郭根福，江苏省溧阳市教师进修学校教科室主任，江苏省优秀教育工作者，江苏省教育科研先进工作者。2009年6月被教育部全国中小学教师继续教育网聘为全国中小学教师继续教育网优秀课程资源建设专家。曾应邀赴福建、山西、吉林、河北、安徽、山东、浙江、南京等省市作学术报告20余场，受到与会专家和老师的一致好评。
　　    1976年开始专门从事中小学语文教学与研究工作，曾在《人民教育》、《教育研究》、《中国教育报》、《课程·教材·教法》、《中小学教师培训》、《江苏教育》等20余种教育报刊上发表学术论文、科研报告350余篇。曾参与人教版小修订版、大修订版、新课标版小学《语文》教科书的编写工作。出版了《小学语文教学科学研究方法》（广西教育出版社1991年1月出版）、《小学语文教学理论与实践新探》（陕西人民教育出版社1989年8月出版）、《小学语文新课程教学法》（东北师范大学出版社2004年7月出版）、《初中语文新课程教学法》（东北师范大学出版社2004年5月出版）、《高中语文课程标准与教学大纲对比分析》（东北师范大学出版社2004年10月出版）、《阅读有效教学——目标·课型·文体·策略》（东北师范大学出版社2010年12月出版）等学术专著。主编并出版了《小学语文教学大纲及教材分析》（东北师范大学出版社2001年10月出版）、《高中语文新课程创新教学设计》（东北师范大学出版社2005年5月出版）等中小学语文教师培训教材。编著出版了《小学生作文全程训练》、《小学生作文系列训练》、《怎样写好语文课本中的作文》、《孙悟空帮你作文》、《同步作文》、《小学作文全程突破》等六套作文辅导教材。

　　    《小学语文通关阅读训练（3年级）》按单元主题组成板块，每个单元精选四篇文章（或片段），选文紧扣单元主题，所选的文章，既文质兼美，又符合各年级同学的年龄特点，做到难易适中。
　　    《小学语文通关阅读训练（3年级）》每篇文章后面的练习设计分为“基础积累”和“能力提升”两个板块。“基础积累”主要围绕字、词、句、标点、修辞手法等方面设计相关练习，通过练习，可以帮同学们打好坚实的语文基础。“能力提升”主要围绕理解文章内容设计相关练习，着力提升同学们阅读分析的能力。
　　    考虑到各年段同学的认知特点，低年段的练习设计，主要着力于字、词、句方面的训练；中年段的练习设计，主要着力于自然段、逻辑段方面的训练；高年段的练习设计，主要着力于篇章方面的训练。一个学段犹如一个阶梯，拾级而上，你的阅读分析能力将会稳步提升。