教学创新探索与实践

　　第一章 绪论
　　第一节 教学创新的时代意义
　　一、时代发展的必然
　　二、面对知识经济的应答
　　第二节 教学创新与素质教育
　　一、教学创新是实施素质教育的核心内涵
　　二、教学创新是素质教育在教学活动中的深入和细化
　　三、教学创新是实施素质教育的有效途径
　　第三节 教学创新的理论基础
　　一、教学创新的理论依据
　　二、教学创新的教学原则
　　第二章 创造性思维与教学创新
　　第一节 形象思维与教学创新
　　一、情境激发教学
　　二、直观探索性教学
　　三、构建开放性大课堂
　　第二节 发散思维与教学创新
　　一、发散思维的基本特征
　　二、发散思维的表现形式
　　三、发散思维与集中思维的关系
　　第三节 教学活动中的创造性思维
　　一、课堂教学中的创造性思维
　　二、开设思维训练课.激发学生的大脑潜能
　　三、后进生也能进行创造性的学习和思考
　　第三章 创新性教学案例研究与评析
　　第一节 指导——自学教学
　　一、概述
　　二、教学案例的分析与点评
　　三、借鉴与建议
　　第二节 提问——讨论教学
　　一、概述
　　二、教学案例的分析与点评
　　三、借鉴与建议
　　第三节 引导——探究教学
　　……
　　第四章 创新型教师的教学特色
　　第五章 创新型学生的学习特色
　　第六章 教学创新的目标与评估
　　第七章 教学创新环境
　　后记

　　    《教学创新探索与实践》这本书讲述了在选择、设计和编写中小学教师继续教育教材过程中，我们遵循了以下原则：1.从教师可持续发展和终身学习的战略高度，在课程体系中，加强了反映现代教育思想、现代科学技术发展和应用的课程。2.将教育理论和教师教育实践经验密切结合，用现代教育理论和方法、优秀课堂教学范例，从理论和实践两个方面，总结教学经验，帮助教师提高实施素质教育的能力和水平。