鼎尖教案：数学（必修3）（人教A版）（新课标）

　　第一章 算法初步
　　1.1 算法与程序框图
　　1.1.1 算法的概念（1课时）
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）——课时详解
　　案例（二）——精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教 案习题教案
　　案例（一）——同步练习
　　案例（二）——_课3练
　　1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构（3课时）
　　第一教案 教材教案
　　第1课时 程序框图与顺序结构
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 条件结构
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第3课时 循玮结构与程序框图的画法
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）——课时详解
　　第1课时 程序框图与顺序结构
　　第2课时 条件结构
　　第3课时 循环结构与程序框图的画法
　　案例（二）——精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——同步练习
　　案例（二）——一课3练
　　1.2 基本算法语句
　　1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句（1课时）
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）——课时详解
　　案例（二）——精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——同步练习
　　案例（二）——一课3练
　　1.2.2 条件语句（1课时）
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）——课时详解
　　案例（二）——精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——同步练习
　　案例（二）——一课3练
　　1.2 3 循环语句（1课时）
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）——课时详解
　　案例（二）——精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——同步练习
　　案例（二）——一课3练
　　1.3 算法案例（2课时）
　　第一教案 教材教案
　　第1课时 辗转相除法与更相减损术
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 秦九韶算法与进位制
　　案例（一）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）——课时详解
　　第1课时 辗转相除法与更相减损术
　　第2课时 秦九韶算法与进位制
　　案例（二）——精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——同步练习
　　案例（二）——一课3练
　　单元概括整合
　　单元复习课
　　单元测试卷（A）
　　单元测试卷（B）
　　第二章 统计
　　2.1 随机抽样
　　2.1.1 简单随机抽样（1课时）
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）——课时详解
　　案例（二）——精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——同步练习
　　案例（二）——一课3练
　　2.1.2 系统抽样（1课时）
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）——课时详解
　　案例（二）——精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——同步练习
　　案例（二）——一课3练
　　2.1.3 分层抽样（2课时）
　　第一教案 教材教案
　　第1课时 分层抽样
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 三种抽样方法的联系
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）——课时详解
　　第1课时 分层抽样
　　第2课时 三种抽样方法的联系
　　案例（二）——精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——同步练习
　　案例（二）——一课3练
　　2.2 用样本估计总体
　　2.2.1 用样本的频率分布估计总体分布（2课时）
　　第一教案 教材教案
　　第1课时 频率分布表与频率分布直方图
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 频率分布折线图与茎叶图
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）——课时详解
　　第1课时 频率分布表与频率分布直方图
　　第2课时 频率分布折线图与茎叶图
　　案例（二）——精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——同步练习
　　案例（二）——一课3练
　　2.2.2 用样本的数字特征估计总体的数字
　　特征（2课时）
　　第一教案 教材教案
　　第1课时 众数、中位数、平均数
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 标准差
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）——课时详解
　　第1课时 众数、中位数、平均数
　　第2课时 标准差
　　案例（二）——精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——同步练习
　　案例（二）——一课3练
　　2.3 变量间的相关关系（2课时）
　　第一教案 教材教案
　　第1课时 变量问的相关关系与散点图
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 线性回归方程
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）——课时详解
　　第1课时 变量间的相关关系与散点图
　　第2课时 线性回归方程
　　案例（二）——精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——同步练习
　　案例（二）——一课3练
　　单元概括整合
　　单元复习课
　　单元测试卷（A）
　　单元测试卷（B）
　　第三章 概率
　　3.1 随机事件的概率
　　3.1.1 随机事件的概率（1课时）
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）——课时详解
　　案例（二）——精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——同步练习
　　案例（二）——一课3练
　　3.1.2 概率的意义（1课时）
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）——课时详解
　　案例（二）——精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案习题教案
　　案例（一）——同步练习
　　案例（二）——一课3练
　　3.1.3 概率的基本性质（1课时）
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）——课时详解
　　案例（二）——精析精练
　　定时巩固检测，
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——同步练习、
　　案例（二）——一课3练
　　3.2 古典概型
　　3.2.1 古典概型（2课时）
　　第一教案 教材教案
　　第1课时 古典概型的定义
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第2课时 古典概型的计算
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）一一课时详解
　　第1课时 古典概型的定义
　　第2课时 古典概型的计算
　　案例（二）——精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——同步练习
　　案例（二）——一课3练
　　3.2.2 （整数值）随机数（random numbers）的
　　产生（1课时）
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）——课时详解
　　案例（二）——精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——同步练习
　　案例（二）——一课3练
　　3.3 几何概型
　　3.3.1 几何概型（1课时）
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）——课时详解
　　案例（二）——精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——同步练习
　　案例（二）——一课3练
　　3.3.2 均匀随机数的产生（1课时）
　　第一教案 教材教案
　　案例（一）
　　案例（二）
　　第二教案 教辅教案
　　案例（一）二课时详解
　　案例（二）——精析精练
　　定时巩固检测
　　第三教案 习题教案
　　案例（一）——同步练习
　　案例（二）——一课3练
　　单元概括整合
　　单元复习课
　　单元测试卷（A）
　　单元测试卷（B）
　　专题复习综合测试卷
　　期末测试卷
　　附录《鼎尖学案》定制说明
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　　鼎尖学案组合

　　    国家新课程改革的教学观，强调教学目标的全面性和具体化，强调学习方式、教学活动方式的多样化，强调学习的选择性。要适应新课程教学改革的要求，提倡自主、探索与合作的学习方式，使学生在教师指导下主动地、富有个性和创造性地学习，就必须坚持教学模式的多样化。