学前趣味口头作文：看图说人（注音版）

　　前言
　　我的样子
　　我是个丑娃娃
　　镜子呈的小明友
　　交个明友吧
　　我叫张大侠
　　瑕是“孙悟空”
　　我是快乐的“小木匠”
　　我和我的愿望
　　爸爸的古日子
　　蚂妈的哏睛会说话
　　勤劳的奶奶
　　姥姥有双神奇的手
　　喜欢京剧的爷爷
　　会买菜的王婶婶
　　学习好的小表蛆
　　可爱的“小不点儿”
　　捣乱的淘询
　　好看的丹丹
　　“小书虫”
　　我的小伙伴健健
　　唱唱跳跳的玲玲
　　“小诸葛”
　　菲菲又哭了
　　“瞠小鬼”
　　他有一副热心肠
　　“小马虎”
　　慢性子李小满
　　我的外国明友
　　我的老师像妈妈
　　严格的同老师“
　　“百灵鸟”老师
　　“聪明绝顶”的老人家
　　耐心的书法老师
　　金老师的好记性
　　交警叔叔真威风
　　猜猜他是谁
　　打针不疼的护士姐姐
　　农民伯伯的汗水
　　厨师唐大叔
　　和蔼的售货员
　　乐队指挥家
　　科学家爷爷
　　邮递员叔叔来了
　　园丁叔叔辛苦啦
　　运动员真棒
　　陌生的叔叔和阿姨
　　旅游团是个大家庭

　　    口头作文培养了孩子的观察能力和口语表达能力。口头作文能够调动孩子想说、敢说、抢说的积极性，它通过向生活学习语言、向书本学习语言这两种渠道，来丰富孩子的语言积累。在孩子逐渐过渡到文字表达阶段时，其语言的逻辑思维能力也得到了锻炼。