幼儿园环境艺术
目 录内容简介
幼儿园作为专门的教育机构，其环境是在教育目标的指引下，有目的、有计划，针对幼儿的特点而精心创设的。遵照《规程》“创设与教育柏适应的良好环境”的要求，幼儿园将各种条件加以优化，合理组合，“让幼儿园的每一个平方都发挥教育功能”，把教育意图渗透在环境中，使环境发挥其有效的教育作用。
为了使幼儿园的环境有效地发挥教育功能，幼儿园的教师们根据幼儿的年龄特点及各年龄段幼儿的发展目标，充分发挥自己的聪明才智，在幼儿园的室内、室外、墙面与区、角空间，创设五彩缤纷的童稚世界，为开发幼儿的智力，陶冶幼儿的情操，促进幼儿社会性发展以及激发幼儿动手参与创造等方面，起到了积极的作用。
幼儿园的环境不能一成不变，而应根据各阶段幼儿发展的不同目标，不断变化、更新。为了给幼儿园的教师和小朋友们提供一个较广阔的环境创设思维空问，我们创作并收集了近百件单幅作品和环境、区角等实地布置图形，分门别类予以分解、简析，力图提供创作思路和参照模式。希望我们的努力能对广大幼儿教育工作者有一定的裨益和帮助。
为了使幼儿园的环境有效地发挥教育功能，幼儿园的教师们根据幼儿的年龄特点及各年龄段幼儿的发展目标，充分发挥自己的聪明才智，在幼儿园的室内、室外、墙面与区、角空间，创设五彩缤纷的童稚世界，为开发幼儿的智力，陶冶幼儿的情操，促进幼儿社会性发展以及激发幼儿动手参与创造等方面，起到了积极的作用。
幼儿园的环境不能一成不变，而应根据各阶段幼儿发展的不同目标，不断变化、更新。为了给幼儿园的教师和小朋友们提供一个较广阔的环境创设思维空问，我们创作并收集了近百件单幅作品和环境、区角等实地布置图形，分门别类予以分解、简析，力图提供创作思路和参照模式。希望我们的努力能对广大幼儿教育工作者有一定的裨益和帮助。
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