第一章 义务教育化学课程标准研制的背景
一、义务教育阶段化学课程的价值
二、义务教育化学课程改革的重点
三、义务教育化学课程标准的特点
四、义务教育化学课程标准研制过程
第二章 化学课程的国际比较研究及启示
一、发达国家的初中化学课程例析
二、发达国家化学课程改革的启示
第三章 义务教育化学课程目标的构建
一、构建新课程目标体系的重要性
二、课程目标的结构、取向和分类
三、对新课程目标的要求
四、新课程目标体系的构建
五、义务教育化学课程目标解说
六、义务教育化学课程目标特点
第四章 义务教育化学课程的内容标准
一、化学课程内容的选择依据
二、化学课程内容的主要特点
三、化学课程内容目标的表述
第五章 义务教育化学课程内容分析
一、科学探究
二、身边的化学物质
三、物质构成的奥秘
四、物质的化学变化
五、化学与社会发展
第六章 化学教学设计与实施策略
一、化学教学设计策略
二、化学教学实施策略
第七章 化学教学评价的重点及其策略
一、化学教学评价的现状及其问题
二、国外教学评价的发展趋势及特点
三、化学教学评价改革的重点和方向
四、新课程倡导的化学学业成就评价策略
五、义务教育阶段化学新课程评价案例
第八章 新课程与化学教师的专业化发展
一、化学教师专业化发展的主要阶段
二、化学教师专业化发展的主要方向
三、化学教师专业化发展的主要途径
第九章 化学实验教材编写的基本要求
一、教材内容要服务于学生的发展
二、创设促进学生学习方式转变的情景
三、提供多样化的学习评价素材
四、有助于教师发挥教学创造力
第十章 化学课程资源的开发与利用
一、化学课程资源的概念
二、加大对化学实验室的投入和使用
三、编好配合课程标准和新教材的教师手册
四、提供给学生针对性的学习指南
五、扩充图书资料，开拓学生视野
六、充分利用社区的学习资源
七、重视利用计算机网络和其他媒体
第十一章 课程实验进展与问题讨论
一、课程实验进展及其反响
二、若干问题的进一步讨论
后记
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