前言
第一章 体育与健康课程标准制订的背景
第一节 社会发展和学校体育与健康课程改革
第二节 国外体育与健康课程的改革与启示
第三节 我国基础教育体育课程的回顾与展望
第四节 体育与健康课程的理论基础
第二章 体育与健康课程的基本理念与设计思路
第一节 体育与健康课程的性质
第二节 体育与健康课程的基本理念
第三节 体育与健康课程标准的设计思路
第三章 体育与健康课程的日标体系
第一节 体育与健康课程目标
第二节 体育与健康课程的学习领域和领域目标
第三节 体育与健康课程的学习水平和水平目标
第四章 体育与健康课程的内容标准
第一节 运动参与
第二节 运动技能
第三节 身体健康
第四节 心理健康
第五节 社会适应
第五章 体育与健康课程的实施方案
第一节 体育与健康课程的管理
第二节 地方和学校体育与健康课程实施方案的制订
第三节 水平、学期、单元和课时等教学计划的制订
第六章 体育与健康课程教学的组织与方法
第一节 教师教学方案的制订
第二节 体育教学组织形式的选择
第三节 教学方法的改革
第七章 体育与健康课程评价
第一节 体育学习评价
第二节 体育教师教学评价
第三节 体育与健康课程建设评价
第八章 体育与健康课程资源的开发与利用
第一节 体育与健康课程资源开发的意义
第二节 开发体育与健康课程资源的途径和方法
第三节 开发和利用体育与健康课程资源时应注意的问题
第九章 体育与健康教材建设
第一节 体育与健康教材
第二节 体育与健康教科书的编写
第三节 体育与健康教科书的使用
第四节 教材的编写、发行与审定
第十章 问题讨论与展望
第一节 体育课程改革是一个长期的过程
第二节 关于实施体育与健康课程标准的几个认识问题
第三节 课程标准实验过程中需正视和解决的问题
第四节 体育课程改革中的师生关系
主要参考文献
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