义教历史与社会课程标准(2011年版)

　　部分　前言
　　一、课程性质
　　二、课程基本理念
　　三、课程设计思路
　　第二部分　课程目标
　　第三部分　课程内容
　　主题一生活的时空
　　主题二社会变迁与文明演进
　　主题三发展的选择
　　第四部分　实施建议
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　　《义务教育历史与社会课程标准(2011年版)》从整体上看具有以下三个特点：一是强化了中国特色。各学科有机渗透社会主义核心价值体系，充分反映中华民族优秀传统文化和现代成就，同时，继承和发扬了我国基础教育的优势。二是突出了时代特征。各学科强调德育为先、育人为本的教育理念，体现现代社会发展和科技进步的新成果，以学生学会学习为核心，特别重视了对学生创新精神和实践能力的培养。三是体现了国际视野。各学科在课程理念、知识观、学习观、课程评价、课程文化等方面既立足中国国情，又顺应了国际课程改革的发展趋势，具有广阔的国际视野。

　　部分　前言
　　一、课程性质
　　二、课程基本理念
　　三、课程设计思路
　　第二部分　课程目标
　　第三部分　课程内容
　　主题一生活的时空
　　主题二社会变迁与文明演进
　　主题三发展的选择
　　第四部分　实施建议
　　一、教学建议
　　二、评价建议
　　三、教材编写建议
　　四、课程资源开发与利用建议
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　　《义务教育历史与社会课程标准(2011年版)》从整体上看具有以下三个特点：一是强化了中国特色。各学科有机渗透社会主义核心价值体系，充分反映中华民族优秀传统文化和现代成就，同时，继承和发扬了我国基础教育的优势。二是突出了时代特征。各学科强调德育为先、育人为本的教育理念，体现现代社会发展和科技进步的新成果，以学生学会学习为核心，特别重视了对学生创新精神和实践能力的培养。三是体现了国际视野。各学科在课程理念、知识观、学习观、课程评价、课程文化等方面既立足中国国情，又顺应了国际课程改革的发展趋势，具有广阔的国际视野。