【VIP尊享】 迪士尼阅读真奇妙第4级 能手级套装阅读进步级 第4级 小猪捉迷藏 阅读进步级 第4级 美丽的友谊花园 阅读进步级 第4级 抱抱龙玩杂耍 阅读进步级 第4级 小叮当和萤火虫

“迪士尼阅读真奇妙”是由迪士尼全球教育专家基于学前和小学课程研发,适合0-6岁的国际儿童阅读教育权威读本。全套书共4个级别,功能涵盖两个维度:个维度是给孩子“科学的阅读训练”,分为启蒙级、进步级、自信级和能手级,循序渐进培养孩子的阅读能力;第二个维度是给孩子“心智成长的全面呵护”,每个级别主题分为自我认知、家人/朋友、社区/社会交往、我的世界,全面培养孩子心理认知和社会行为的综合素质。
《迪士尼阅读真奇妙第4级阅读能手级》适合4-6岁具有丰富的亲子阅读经验(或能开始独立阅读)的孩子,每页文字多达到了五至六行,图画增加了更多的细节,情节更为曲折,句式和用词也更为复杂。故事图用玩具总动员和叮当小仙女里的形象,鼓励孩子参与故事互动,关注故事细节。这个级别对孩子的阅读能力训练包括:
结合故事联系个人体验——如:在美丽的友谊花园里,小玫和朋友们发生了误会,你有没有和朋友们产生过误会?
识别人物的情感反应——如:捉迷藏的时候,火腿的木塞掉了,他接下来是什么反应?
比较和对比——如:萤火虫当了小叮当的宠物后,发生了哪些变化?
预测故事结果——如:胡迪他们通力合作,能把弹头先生的鼻子和耳朵找回来吗?
辨识原因和结果——如:萤火虫变成了庞然大物(结果),(原因)小叮当喂了它太多食物。
得出结论——如:小玫的玫瑰园太美了,她是在朋友们的帮助下做到的。
分类——如:小叮当、克洛女王(人名),蚯蚓、蜘蛛(动物),盘子、勺子(日常用品)
辨识人物特点——如:抱抱龙、蛋头先生、火腿等各有什么特点?
区分事实和建议——如:我可以用花领巾当降落伞从窗户下飘下去。(火腿建议)你的确可以飘下去,但是你怎么回到上面来呢?(胡迪说出事实)
分清事物主干和枝节——如:小枚在玫瑰花园里干活。(主干)她为玫瑰花浇水,她为玫瑰花施肥。(枝节)
了解事件序列——如:在《小猪捉迷藏》里,火腿和他的朋友们互相帮助。你能想起来谁是个帮的人?谁是下一个帮忙的人?谁是后一个帮忙的人?
《迪士尼阅读真奇妙第4级阅读能手级》适合4-6岁具有丰富的亲子阅读经验(或能开始独立阅读)的孩子,每页文字多达到了五至六行,图画增加了更多的细节,情节更为曲折,句式和用词也更为复杂。故事图用玩具总动员和叮当小仙女里的形象,鼓励孩子参与故事互动,关注故事细节。这个级别对孩子的阅读能力训练包括:
结合故事联系个人体验——如:在美丽的友谊花园里,小玫和朋友们发生了误会,你有没有和朋友们产生过误会?
识别人物的情感反应——如:捉迷藏的时候,火腿的木塞掉了,他接下来是什么反应?
比较和对比——如:萤火虫当了小叮当的宠物后,发生了哪些变化?
预测故事结果——如:胡迪他们通力合作,能把弹头先生的鼻子和耳朵找回来吗?
辨识原因和结果——如:萤火虫变成了庞然大物(结果),(原因)小叮当喂了它太多食物。
得出结论——如:小玫的玫瑰园太美了,她是在朋友们的帮助下做到的。
分类——如:小叮当、克洛女王(人名),蚯蚓、蜘蛛(动物),盘子、勺子(日常用品)
辨识人物特点——如:抱抱龙、蛋头先生、火腿等各有什么特点?
区分事实和建议——如:我可以用花领巾当降落伞从窗户下飘下去。(火腿建议)你的确可以飘下去,但是你怎么回到上面来呢?(胡迪说出事实)
分清事物主干和枝节——如:小枚在玫瑰花园里干活。(主干)她为玫瑰花浇水,她为玫瑰花施肥。(枝节)
了解事件序列——如:在《小猪捉迷藏》里,火腿和他的朋友们互相帮助。你能想起来谁是个帮的人?谁是下一个帮忙的人?谁是后一个帮忙的人?
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