人文素质教育教程

　　前言
　　绪论
　　第一章 中国传统文化要略
　　第一节 中国传统文化概貌
　　一、文化的界定
　　二、中国文化与中国传统文化
　　三、中国传统文化形成的背景
　　四、中国传统文化的多元融合
　　第二节 中国传统文化的基本精神
　　一、爱国精神
　　二、合和精神
　　三、兼容精神
　　四、自强不息精神
　　五、伦理精神
　　六、修身克己精神
　　第三节 中国汉字
　　一、汉字的产生与发展
　　二、汉字的性质及六书理论
　　三、汉字承载着中国传统文化
　　四、汉字之美
　　第四节 中国古代文学
　　一、中国古代文学在中国文化中的地位及现代意义
　　二、中国古代文学的辉煌成就
　　第五节 中国古代艺术
　　一、中国书法
　　二、中国古代绘画
　　三、中国古典音乐
　　四、中国古典戏曲
　　五、中国古代建筑、园林与雕塑
　　第六节 中国古代哲学
　　一、儒家
　　二、道家
　　三、佛学
　　第七节 中国古代科技
　　一、天文、数学与中医
　　二、农学、陶瓷、造船、纺织及冶炼技术等
　　三、中国古代四大发明及对世界的影响
　　第八节 中国古代教育
　　一、教育的概念
　　二、中国古代教育发展概况
　　三、中国古代教育思想
　　四、中国古代职业教育
　　第九节 中国传统节日
　　一、中国传统节日的种类
　　二、中国传统节日的内在价值与意义
　　第十节 中国传统文化的影响与现代化
　　一、中国传统文化在世界各地的传播和影响
　　二、中国传统文化面临的危机
　　三、中国传统文化的现代化
　　附录：推荐书目
　　第二章 中国文学欣赏
　　第一节 文学欣赏概述
　　一、什么是文学
　　二、什么是文学欣赏
　　三、文学欣赏的条件
　　……
　　第三章 美学与艺术欣赏
　　第四章 大学生礼仪与修养

　　随着知识经济时代的到来，科学技术的飞速发展以及产业结构的调整，职业岗位和职业技能的变换速度也大大提高，靠一劳永逸地一次性学习就能终身就业已不再可能，只有具有终身学习的能力和可持续发展能力的人才有可能立于不败之地。人的可持续发展能力需要一定而有效的人文教育来支撑，诸如职业道德、敬业精神、责任意识、合作能力、意志品质等决定着个体在动态变化的职业生涯中的综合能力，当职业岗位发生变更，或者当劳动组织发生变动时，个体不会因为原有专门知识和技能的老化而束手无策，而是能在变化了的环境里积极寻求自己新的坐标起点，进而获得新的知识和技能。发达国家教育理念更新的表现之一就是以人文素质的培训为先。专业技能是一个人安身立命的根本，但人文与技能素质并重，且人文品质更具优先的观念已渐渐深入人心，这已经成为世界教育的发展趋势。