序 言
绪 论
教育之变迁——历史的研究之必要——哲学的演绎的教育学之反动——划一的及主知的教育之反动——个人的教育与社会的教育——思潮之错综及其矛盾——本书的主张——本书的目的与内容——我的第一个声明——我的第二个声明——本书的章目之排列——西洋教育史大纲——上表之由来
第一章 自然的教育
第二章 新个人的教育
第三章 作业的教育
第四章 文化的教育
第五章 欧美的教育现状
结 论
教育史料之纵的方面——教育史料之横的方面——时代性与社会性——本书的命名之理由——理论与实践——我的第一点声明——邱椿对于教育史著作之批评——邱椿的意见之价值——我的第二点声明——本章的结论
附 录
西洋教育史参考书目
人名索引
图像索引
本书编者论著目录索引
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