计算机系统平台

　　第一篇 计算机操作平台
　　第1章 操作系统
　　1.1 终端用户的操作系统平台
　　1.1.1 操作系统界面
　　1.1.2 操作系统平台的基本功能
　　1.1.3 操作系统平台的配置
　　1.2 程序员的操作系统平台
　　1.2.1 程序员的操作系统界面
　　1.2.2 基本的系统调用
　　1.3 操作系统存在的必要性
　　1.3.1 操作系统的来历
　　1.3.2 计算机系统的层次结构
　　1.3.3 屏蔽硬件的利与弊
　　1.4 常见操作系统及分类
　　1.4.1 Windows操作系统
　　1.4.2 Linux操作系统
　　1.4.3 操作系统分类
　　复习题
　　讨论
　　实验
　　第二篇 计算机硬件平台
　　第2章 计算机硬件组成
　　2.1 计算机组成结构
　　2.2 总线
　　2.3 存储器
　　2.4 中央处理器CPU
　　2.5 输入输出系统
　　2.5.1 外围设备
　　2.5.2 驱动程序
　　2.5.3 外设与主机信息传送的控制方式
　　2.6 计算机系统结构
　　2.6.1 计算机系统结构类型
　　2.6.2 计算机性能的提高
　　复习题
　　练习题
　　讨论
　　实验
　　第3章 信息表示
　　3.1 进位制及其转换
　　3.1.1 进位制
　　3.1.2 数的进制转换
　　3.1.3 二进制数的运算
　　3.2 数字的编码
　　3.2.1 原码
　　3.2.2 补码
　　3.2.3 反码
　　3.2.4 移码
　　3.2.5 小数的表示
　　3.3 字符编码
　　3.3.1 简单字符的编码——ASCII码
　　3.3.2 汉字字符的编码——GB2312
　　3.3.3 字符的统一码——Unicode
　　3.4 机器指令
　　3.5 汇编语言和高级语言
　　复习题
　　练习题
　　讨论
　　第三篇 计算机软件平台
　　第4章 操作系统的内部实现机制
　　4.1 进程的管理
　　4.1.1 进程概念的引入
　　4.1.2 进程的状态
　　4.1.3 进程的调度
　　4.1.4 进程的同步与互斥
　　4.1.5 进程间的通信
　　……
　　第5章 系统初始化及Shell编程
　　第6章 应用软件开发平台
　　第四篇 计算机网络平台
　　第7章 网络平台的服务
　　第8章 网络平台基础知识
　　第五篇 设施与环境平台
　　第9章 计算机系统基础设施
　　附录A Fedora 9安装过程
　　参考文献

　　张丽，1996年和2000年分别获得哈尔滨工业大学计算机软件学士学位和计算机体系结构硕士学位，2004年获得北京大学计算机体系结构理学博士学位。现为北京工业大学副教授。早期主讲课程包括计算机网络、c语言程序设计、汇编语言、操作系统等，曾获黑龙江省教学成果二等奖。近期主讲互联网体系结构、网络通信程序设计、操作系统分析、离散数学等课程。在教育部高等学校计算机教指委主办的计算机教育优秀论文评比中获二等奖。参与并完成多项国家自然科学基金等研究项目。
　　李晓明，1986年获得美国史蒂文斯理工学院计算机科学博士学位。现为北京大学教授、博士生导师，网络与信息系统研究所所长；教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会副主任，计算机科学与技术专业教学指导分委员会主任。主持了教育部《高等学校计算机科学与技术专业战略研究报告暨专业规范（试行）》和《计算机科学与技术专业（信息技术方向）规范与专业建设研究报告》的编写，多年从事计算机领域的教学和科研工作，讲授过的课程包括互联网与Web技术概论、网络信息体系结构、并行处理技术、计算机系统结构、计算机操作系统和计算概论等。

　　《计算机系统平台/计算机科学与技术系列教材信息技术方向·普通高等教育“十一五”国家级规划教材》是一本从一个新的视角——平台角度来诠释计算机系统的教材。《计算机系统平台/计算机科学与技术系列教材信息技术方向·普通高等教育“十一五”国家级规划教材》从读者熟悉的计算机操作平台人手，逐步深入到计算机硬件、计算机软件、计算机网络、设施和环境等几个层面。主要内容涉及操作系统功能及实现机制、计算机组成、信息表示、计算机网络服务及基础支持机制，以及机房设备与管理等。
　　《计算机系统平台/计算机科学与技术系列教材信息技术方向·普通高等教育“十一五”国家级规划教材》深入浅出，内容面宽但有层次感，按照教育部《高等学校计算机科学与技术本科专业规范（信息技术方向）》的培养目标和规格要求，围绕规范要求的知识点来组织内容。因此，适合作为计算机专业信息技术方向的本科学生的专业基础课教材，同时也适合作为其他计算机相关专业的选修课教材，《计算机系统平台/计算机科学与技术系列教材信息技术方向·普通高等教育“十一五”国家级规划教材》还可作为希望全面了解计算机系统的其他专业人员自学使用。