欧洲一体化进程中的文化矛盾及启示研究

　　第一编 欧洲文化身份与认同
　　1 欧盟文化认同的基础
　　1.1 古希腊、古罗马的中心思想
　　1.2 中世纪的基督教文化圈
　　1.3 15、16世纪的欧洲认同与普遍历史的阐释
　　2 欧盟文化整合的理论探讨
　　2.1 从“文化是否可以整合”看文化的固有属性：普遍性／统一性与特殊性／多样性
　　2.2 文化世界主义视角下的欧盟文化整合
　　2.3 多样性与同一性：欧洲文化在二元逻辑的自我否定中发展
　　3 欧洲一体化进程中的文化整合问题研究
　查看完整　　

　　易丹，1960年出生于四川。1982年，四川大学中文系毕业，文学学士。1984年，美国密西根州立大学英文系毕业，文学硕士。1985年开始在四川大学任教至今。自1996年起，分别受邀在多所世界知名高校做访问学者，进行学术交流。如美国哈佛大学、加拿大麦基尔大学、丹麦奥尔堡大学、德国波恩大学、意大利欧洲大学研究院、比利时根特大学及我国香港中文大学。易丹现为四川大学文学与新闻学院教授，欧盟让·莫内最佳欧洲研究中心／四川大学欧洲研究中心、教育部区域与国别研究培育基地四川大学欧盟研究中心研究员，学术委员会主任。
　　石坚，山东齐河人，美国理海大学英文系毕业，文学博士。曾受邀在加拿大多伦多大学、里贾纳大学，美国亚利桑那州立大学、密执安州立大学、西密执安州立大学、田纳西大学、加州大学欧文分校，德国波恩大学、亚琛工大，比利时自由大学及我国香港中文大学等高校做访问学者，进行学术交流。石坚教授现为四川大学外国语学院教授，欧盟让·莫内讲席教授，欧盟让·莫内…
　查看完整　　

　　《欧洲视野：欧洲一体化进程中的文化矛盾及启示研究》的第一编和第二编，针对欧洲一体化的缘起和发展，探讨了欧洲文化认同、民族国家文化认同等相对形而上的话题，也探讨了文化认同的矛盾在欧洲一体化进程中的角色、功能等话题。在此基础上，《欧洲视野：欧洲一体化进程中的文化矛盾及启示研究》的第三编和第四编则针对土耳其入盟和欧盟的文化政策展开更为具体的个案研究，以探讨在具体的欧盟扩大进程和欧盟演化进程中，文化认同、文化差异、文化认知、文化产业、文化政策等因素的表现和操作。《欧洲视野：欧洲一体化进程中的文化矛盾及启示研究》这种结构安排的目的，一是在理论和实践两个层面综合呈现我们的研究成果，第二是为对欧洲一体化课题感兴趣的学生提供两个层面的研究思路和方法的范例。

　　第一编 欧洲文化身份与认同
　　1 欧盟文化认同的基础
　　1.1 古希腊、古罗马的中心思想
　　1.2 中世纪的基督教文化圈
　　1.3 15、16世纪的欧洲认同与普遍历史的阐释
　　2 欧盟文化整合的理论探讨
　　2.1 从“文化是否可以整合”看文化的固有属性：普遍性／统一性与特殊性／多样性
　　2.2 文化世界主义视角下的欧盟文化整合
　　2.3 多样性与同一性：欧洲文化在二元逻辑的自我否定中发展
　　3 欧洲一体化进程中的文化整合问题研究
　　3.1 文化整合的含义
　　3.2 欧洲文化的同一性与多样性
　　3.3 欧盟文化整合实践
　　4 欧洲一体化进程中的文化认同
　　4.1 二元对立逻辑中的欧洲认同
　　4.2 政治与欧洲文化认同
　　4.3 质疑欧洲认同
　　5 19世纪文学艺术中的欧洲认同及其对欧洲一体化的启示
　　5.1 19世纪的欧洲文化认同与民族性
　　5.2 在对东方的想象中建构欧洲文化认同
　　5.3 欧洲文化认同与欧洲文学作品中的“他者”形象
　　5.4 “他者”凝视中的欧洲身份
　　5.5 对未来欧洲认同的展望
　　第二编 欧洲-体化进程中的文化差异与矛盾
　　6 欧洲一体化进程中的宗教文化矛盾研究
　　6.1 多元文化与欧洲一体化进程
　　6.2 基督教与伊斯兰教对欧洲文明史的影响
　　6.3 宗教多样性与当代欧洲一体化
　　7 欧洲一体化视野下对欧洲基督教身份的思考
　　7.1 《圣经》对欧洲身份的定义
　　7.2 欧洲基督教身份的确立
　　7.3 欧洲基督教身份对当今一体化的影响
　　8 被排斥的“他者”——欧洲主流媒体对穆斯林移民的形象建构及原因浅析
　　8.1 欧洲的穆斯林移民概况
　　8.2 主流新闻媒体对伊斯兰形象的构建
　　8.3 造成欧洲主流媒体对穆斯林移民负面形象建构的原因
　　第三编 欧洲一体化进程中的文化问题：个案研究之一土耳其人盟
　　9 建构主义视角下土耳其入盟进程中的身份认同研究
　　9.1 有关欧洲身份的争论
　　9.2 建构主义理论与土耳其身份的建构
　　9.3 土耳其欧洲身份的模糊性及成因分析
　　10 土耳其人盟进程中的身份矛盾
　　……
　　第四编 欧洲-体化进程中的文化问题：个案研究之二文化政策
^ 收 起　　

　　易丹，1960年出生于四川。1982年，四川大学中文系毕业，文学学士。1984年，美国密西根州立大学英文系毕业，文学硕士。1985年开始在四川大学任教至今。自1996年起，分别受邀在多所世界知名高校做访问学者，进行学术交流。如美国哈佛大学、加拿大麦基尔大学、丹麦奥尔堡大学、德国波恩大学、意大利欧洲大学研究院、比利时根特大学及我国香港中文大学。易丹现为四川大学文学与新闻学院教授，欧盟让·莫内最佳欧洲研究中心／四川大学欧洲研究中心、教育部区域与国别研究培育基地四川大学欧盟研究中心研究员，学术委员会主任。
　　石坚，山东齐河人，美国理海大学英文系毕业，文学博士。曾受邀在加拿大多伦多大学、里贾纳大学，美国亚利桑那州立大学、密执安州立大学、西密执安州立大学、田纳西大学、加州大学欧文分校，德国波恩大学、亚琛工大，比利时自由大学及我国香港中文大学等高校做访问学者，进行学术交流。石坚教授现为四川大学外国语学院教授，欧盟让·莫内讲席教授，欧盟让·莫内最佳欧洲研究中心／四川大学欧洲研究中心、教育部区域与国别研究培育基地四川大学欧盟研究中心研究员、主任，中国人民大学欧洲中心学术委员会委员，《欧洲研究》学术委员会会员。长期从事文化研究、欧洲／欧盟研究，已发表多部欧洲／欧盟研究学术专著、文集（主编）、学术译著（翻译）及四十余篇相关学术研究文章。
^ 收 起　　

　　《欧洲视野：欧洲一体化进程中的文化矛盾及启示研究》的第一编和第二编，针对欧洲一体化的缘起和发展，探讨了欧洲文化认同、民族国家文化认同等相对形而上的话题，也探讨了文化认同的矛盾在欧洲一体化进程中的角色、功能等话题。在此基础上，《欧洲视野：欧洲一体化进程中的文化矛盾及启示研究》的第三编和第四编则针对土耳其入盟和欧盟的文化政策展开更为具体的个案研究，以探讨在具体的欧盟扩大进程和欧盟演化进程中，文化认同、文化差异、文化认知、文化产业、文化政策等因素的表现和操作。《欧洲视野：欧洲一体化进程中的文化矛盾及启示研究》这种结构安排的目的，一是在理论和实践两个层面综合呈现我们的研究成果，第二是为对欧洲一体化课题感兴趣的学生提供两个层面的研究思路和方法的范例。