我读论语

　　序
　　一 《论语》中的孔子形象
　　（一）学生的赞誉和同时代人的评价
　　（二）孔子自况
　　1.道德修养方面
　　2.学问才能方面
　　3.理想信念方面
　　4.实际表现方面
　　（三）孔子学生心中的孔子
　　1.人品和主张
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　　赵又春，男，1935年生，湖南邵东人，1957年从留苏预备部转入北京大学哲学系学习，1960年底被开除学籍：1961—1979年，从事体力劳动和担任民办中学教师，1980年起在高校任哲学教员，1985年评为副教授，1986—1990年任湖南师大马列部副主任、主任，1996年初退休。曾发表过几十篇哲学原理方面的文章，主编过一部《马克思主义原理》（教材），同人合译过两本书，70岁起开始写《我读论语》等著作。一生最喜欢的事，是和“可以对话的人”聊天，他说，他若印制名片，上面将写一句：同我打交道唯一有效的方式是讲真话。

　　《我读论语》按照孔子形象、理想人格、为政、教诲、仁学的内容分类，以小随笔或札记形式，把对原文文字和语法的诠释、内容和义理的阐述、对别人理解的批评，融为一体，以求得对《论语》恰切解释，达到对孔子原意的准确把握。

　　序
　　一 《论语》中的孔子形象
　　（一）学生的赞誉和同时代人的评价
　　（二）孔子自况
　　1.道德修养方面
　　2.学问才能方面
　　3.理想信念方面
　　4.实际表现方面
　　（三）孔子学生心中的孔子
　　1.人品和主张
　　2.教学情况
　　3.其他方面
　　（四）孔子评人
　　（五）附：《论语》乡党篇
　　二 孔子的理想人格——君子
　　（一）何谓君子
　　（二）君子的品德和才能
　　1.品德
　　2.才能
　　3.君子的五个“三”和一个“九”
　　（三）君子和小人的对比
　　三 孔子论“为政”
　　（一）要“为政以德”，推行德治
　　（二）德治就是对老百姓好一点
　　（三）德治的目标是“天下有道”
　　1.“天下有道”的标准
　　2.为官之道——身正
　　（四）施政方法：正名分、举贤才、求实效
　　1.正名分
　　2.举贤才
　　3.求实效
　　四 孔子的教诲
　　（一）如何尽孝
　　1.孝的根本要求是“无违”
　　2.尽孝不仅在“养”，更在于“敬”
　　（二）如何待人
　　1.一般原则：忠、信、义
　　2.怎样交朋友
　　3.怎样事君
　　（三）如何行事
　　1.一般原则
　　2.怎样对待名望
　　（四）关于思想方法
　　（五）关于学习和教育
　　1.学习
　　（1）学习的重要性和目的
　　（2）怎样学
　　2.教育
　　（六）如何对待天、命和鬼神
　　1.天
　　2.命
　　3.鬼神
　　五 孔子的仁学理论
　　（一）礼
　　1.礼的本质和作用
　　2.礼是变化发展的
　　（二）道
　　（三）德
　　（四）仁
　　1.“仁”即仁心——爱人之心
　　2.“仁”是仁者——有最高道德的人
　　3.“仁”乃仁境——人的道德境界
　　4.“仁”指仁政——以仁心施政
　　六 《论语》难解章
　　附录一 《论语》人物简介
　　附录二 《论语》原著各章在本书中的页次
　　后记
^ 收 起　　

　　赵又春，男，1935年生，湖南邵东人，1957年从留苏预备部转入北京大学哲学系学习，1960年底被开除学籍：1961—1979年，从事体力劳动和担任民办中学教师，1980年起在高校任哲学教员，1985年评为副教授，1986—1990年任湖南师大马列部副主任、主任，1996年初退休。曾发表过几十篇哲学原理方面的文章，主编过一部《马克思主义原理》（教材），同人合译过两本书，70岁起开始写《我读论语》等著作。一生最喜欢的事，是和“可以对话的人”聊天，他说，他若印制名片，上面将写一句：同我打交道唯一有效的方式是讲真话。

　　《我读论语》按照孔子形象、理想人格、为政、教诲、仁学的内容分类，以小随笔或札记形式，把对原文文字和语法的诠释、内容和义理的阐述、对别人理解的批评，融为一体，以求得对《论语》恰切解释，达到对孔子原意的准确把握。